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5000 BCE
Siglo V ac
Se empezó a utilizar la evaluación en las practicas educativas en donde Sócrates crea los cuestionarios buscando que el estudiante analizara e investigara el por qué y parque de las cosas -
2000 BCE
2000 ac -1930 DC
Período Pre-tyleriano
La evaluación tomada como medición
Tyler fue el padre de la evaluación educativa al ser el primero en tomar el termino de evaluación -
200 BCE
Siglo II ac
Practicas chinas para la selección del personal -
500
Siglo V y VX dc
Estilo de evaluación dogmática, aquella que expresaba el docente era lo que el estudiante tenía que aprender sin opción de duda, surge las universidades y el modo de evaluación que se da es a través de exámenes formales de manera oral y en presencia de tribunal de maestros. -
Siglo XVII – 1645
Juan Amos Commenio publica su obra “didáctica magna” donde invita a hacer una revisión a que lo enseñado se haya aprendido -
Siglo XVIII
Exámenes escritos para el ingreso a las universidades -
Siglo XIX
Nace la evaluación hacia focos sobre la capacidad de los estudiantes de retener y almacenar información que el docente le impartía. Valorar aprendizaje mediante calificación numérica. Aparecen los diplomas -
Siglo XIX
En una comisión gran bretaña evaluaba a irlanda verificando el nivel de los alumnos era decadente por lo que el salario del maestro seria acorde a los resultados de los estudiantes -
1845
Aparece el autor Horace Mann. Da inicio a aplicar test de evaluación. Se aplican pruebas de rendimiento escolar como prueba básica ara evaluar las escuelas y profesores. -
1862
Robert Lowe introduce un sistema de ayudas para las escuelas, según los resultados en lectura, escritura y aritmética. Se evaluaba con exámenes dirigidos por el gobierno. -
1878
Surge la teoría conductista la cual estaba representada por Watson y se basaba en evaluar los resultado como forma de control permente. Se aplicaba evaluación escrita por parte del profesor al final del curso -
1887- 1898
Pedagogo Joseph Rice utiliza pro primera vez grupos de comparación para medir la eficiencia de los programas. Se evalúan los conocimientos de ortografía a 33.000 estudiantes de un sector escolar.
Pretendía que los maestros se convirtieran en investigadores de su propio quehacer pedagógico.
El error era penalizado a su vez se pretendía mostrar autoridad, disciplina, sanción y control. -
1912
Aparece William Sterm psicólogo alemán quien propone la medición del coeficiente intelectual de los sujetos. -
1916
Willilam Stern Utiliza la aplicación de test de rendimientos y test de inteligencia. La evaluación sigue siendo la medición del rendimiento de los sujetos -
1914-1918 primera guerra mundial
Se utilizan los test de aplicación de inteligencia y personalidad -
1920-1930
Cúspide del testing. Miden destrezas basándose en la medición de la inteligencia -
1920
Se crea la escuela nueva la cual introduce la evaluación cualitativa, lo que se valora es el proceso del aprendizaje del alumno -
1930- 1957
Segundo momento de la evaluación, periodo Tyleriano o evaluación descriptiva termino de evaluación educativa, modelo de planificación curricular tecnológica: selección y organización de contenido, estrategias para transmitir la información y evaluar el logro de los objetivos. -
1957-1972
Tercer momento. La evaluación considerada en la totalidad del ámbito educativo. Periodo de la inocencia y realismo.
se veían afectados el rendimiento de los alumnos y todos aquellos factores que convergían en un programa educativo: profesores, recursos, contenidos, actividades, organización, métodos, programas. -
1963
Lee Cronbach define la evaluación como aquella que permite la recopilación y uso de la información para la toma de decisiones -
1967
Michael Scriven define a la evaluación como aquel proceso por el cual estimamos el valor de algo que se evalúa y identifica la evaluación formativa y evaluación sumativa. -
Décadas de los 70 y 80 hasta finales del siglo XX
Cuarto momento. Evaluación constructivista. Periodo de la autoevaluación
Aparecen autores como Piaget, Vigostky, Ausubel la evaluación debe estar centrada en el alumno, que el alumno debe ser participe de su propio proceso de aprendizaje y que debe y puede intervenir en la toma de decisiones de esos proceso de evaluación. Concepto de proceso de -
1972
Benjamin blomm y su taxonomía de los objetivos, clasificación jerárquica de los objetivos educativos que se basan en la complejidad del proceso educativo. -
Finales del siglo XX
La evaluación toma un matiz diferente, parte del aprendizaje tenido en cuenta a los docentes, programas, currículo, evaluación de las instituciones, hasta llegar a la evaluación del sistema educativo nacional ejemplo las pruebas pisa. -
Principios del siglo XXI
Se habla de aprendizaje por competencias:
manera de pensar
maneras de trabajar
herramientas para trabajar aprendizaje de las tic
maneras de vivir