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Antigüedad
Predomina el enfoque demonológico, con el que daban respuestas a través de un enfoque de espíritu. Estas creencias marcaban técnicas terapéuticas como las trepaciones (agujerear el cráneo). -
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Cultura Espartana
El tratamiento a las anormalidades, desprendían desde una montaña (infanticidio). -
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Época Griega y Romana
Empieza a surgir un enfoque biológico médico o principios del naturalismo, con Hipócrates como precursor. -
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Edad Media
El enfoque vigente es el oscurantismo psiquiátrico, ya que, retoman las ideas demológicas. En este momento histórico prevalece la Santa Inquisición, la cual, defendía que las anormalidades eran fruto de inmoralidades y castigos.
Poco a poco, las influencias cristianas van haciendo que se creen instituciones que acojan de forma caritativa a desamparados o deficientes. -
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Siglos XVI-XVII
Se da el enfoque naturalismo psiquiátrico, defiende que la anormalidad reside en la propia naturaleza humana. -
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España
En nuestro país, los avances en educación especial se ve desde tres perspectivas:
-Asistencial: Creación de instituciones para prestar atención a deficientes mentales.
-Diagnósticos: Destacamos los avances de la psicotecnia de Huarte de San Juan.
-Psicopedagógico: Se aplican procesos psicológico ala ámbito educativo. Destacar figuras como Fray Ponce de León enseño a leer, hablar y escribir a un grupo de sordos utilizando el método moralista. -
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Figuras claves en la evolución de la educación especial
-Charles-Micha de L´Epee: En 1760 funda la primera la primera escuela para sordos en París, inicios del lenguaje de signos.
-Valentín Huay: Funda la primera escuela de ciegos en París, su alumno Luis Braille inventó el alfabeto que lleva su nombre para enseñar a sujetos invidentes.
-Comenio: Incluye un apartado dedicado a la educación de "idiotas y estúpidos".
-Pestalozzi y Froebel: Trataron la educación de niños/as desde enfoques psicológico.
-Pinel: Tratamiento médico a enfermos mentales.