Evolución del pensamiento administrativo a través de las escuelas y teorías administrativas.
By mejia2018
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ESCUELA CLÁSICA
La escuela clásica creada por Henry Fayol se basa en el
crecimiento acelerado y desorganizado de la empresa,
debido a la complejidad en la Administración, esto exigió un
enfoque científico más depurado. Dio respuesta a los problemas de productividad y eficiencia organizacional; Sistema cerrado; Contribución de la ingeniería y supuesto de que la única motivación de los individuos en las organizaciones es la motivación económica. -
ESCUELA ADMINISTRATIVA CIENTÍFICA
Frederick W. Teylor, fundador dela escuela Definir como deben ser organizadas y ejecutadas las tareas, principales herramientas fueron los estudias
de tiempos y movimientos. -
1911 FREDERICK W. TEYLOR
Libro: Los principios de la Administración Científica la racionalización del trabajo de los obreros. Análisis del trabajo operacional; Estudio de tiempos y movimientos, división de las tareas y la especialización del trabajador. -
1916 HENRY FAYOL
Obra Administración Industrial y General - Definir las funciones básicas de la empresa, concepto de administración (planear, organizar, dirigir, coordinar y controlar) y principios generales de la administración como procedimientos universales. -
La escuela de las relaciones humanas o escuela humanista
George Elton Mayo Le da gran importancia al estudio del factor humano en la administración, estudiando del hombre sus motivaciones, sus necesidades, expectativas individuales y sociales y esto derivo a la teoría de las relaciones humanas. Considerando que el elemento humano es lo más importante en la empresa y Chester Barnard nos habla de la teoría acerca de la cooperación humana dentro de
la organización. -
1932 GEORGE ELTON MAYO (1880 - 1949)
Tenia como interés demostrar
los efectos psicológicos que podían producir
las condiciones físicas del trabajo en relación con
la producción. Demostró que no existe cooperación
de los trabajadores en los proyectos, si éstos no son
escuchados, ni considerados por parte de sus
superiores, es difícil y en ocasiones casi imposible
llegar a los objetivos fijados. -
La escuela Behaviorista o del comportamiento administrativo
Abraham H. Maslow psicólogo y consultor industrial. Nos afirma que de la motivación del trabajador dependerán los resultados en su trabajo y de esto va ligado a su nivel cultural porque así serán mayores las exigencias de las personas, dado, que se crean nuevas necesidades más selectivas y la forma de mando de sus jefes. -
La escuela Estructuralista teoría de las organizaciones
James Burnham, profesor de filosofía en la Universidad de New York nos dice que las organizaciones son dirigidas por los administradores o gerentes, quienes son la cabeza visible de una organización y responsables de su éxito o fracaso; y esto
lo logran conociéndolo de la misma, desde su funcionamiento, estructura y como interviene con el ambiente, en la teoría conocida como: Desarrollo Organizacional
D.O -
ESCUELA DEL COMPORTAMIENTO
Se fundamenta en la conducta individual de las personas, se debe
hacer mediante un estudio de motivación humana ya que el
administrador necesita conocer las necesidades humanas y así
mejorar la calidad de vida dentro de las organizaciones.
Fundador : Herbert. A. Simon -
ESCUELA ESTRUCTURALISTA
Fundador: Max Weber. Estudiar los problemas de las empresas y sus causas prestando especial atención a los aspectos de autoridad y comunicación. Considera que hay cuatro elementos comunes a todas las empresas: autoridad, comunicación, estructura de comportamiento,
estructura de formalización. -
ABRAHAM MASLOW (1908-1970)
Teoría del comportamiento humano.
obra: Motivation and Personality «jerarquía de necesidades» 1943. Necesidades ascendentes:primero necesidades fisiológicas afecto, cobijo y alimentación. Necesidades de seguridad, Necesidades sociales o afectivas y las de ego y autoestima. Llega a Autoactualización. -
ESCUELA ADMINISTRATIVA DE SISTEMAS (1950 - 1968)
Fundador : LUDWIG VON BERTALANFFY (1901- 1972) La escuela de Administración de Sistemas
Definición Esta escuela considera un sistema como
un conjunto formado por partes asociadas que forman
una coherente totalidad o unidad caracterizada por la
organización y la unión. -
La Escuela de Sistemas
La teoría de sistemas y la técnica de representación de éstos por medio de modelos suministran al administrador un medio para analizar la organización y los métodos de operación. -
ESCUELA ADMINISTRATIVA POR OBJETIVOS (1909- 2005)
Fundador :Peter Drucker (1909- 2005)
Es un método mediante el cual los gerentes, los subgerentes y todos los jefes de una organización determinan qué objetivos desean alcanzar, cada uno en su campo y en un determinado tiempo, es decir, deben fijarse metas que sirvan como guía para sus acciones. -
ESCUELA MATEMÁTICA DE LA ADMINISTRACIÓN
Los resultados de una acción administrativa se pueden medir o cuantificar mediante el uso de las matemáticas partiendo de datos conocidos. Una cuantificación matemática y a un proceso analítico mediante el cual se puede conocer por anticipado un resultado. sirve para toma de decisiones.
Autores: Herbert A. Simon, Igor H. Ansoff, Leonard Arnoff, West Churchman y Kenneth Boulding. -
FREDERICK HERZBER (1923- 2000)
Teoría de motivación e higiene 1959.
Personas influenciada por 2 factores: Higiene y Motivacionales.
Higiene: Politica y administración,supervisión ,salario,relaciones interpersonales y condiciones laborales.
Motivación:Logro, realización ,reconocimiento,trabajo en sí mismo, responsabilidad y promoción. -
Escuela Holística de la Administración - A partir de 1960
Sistema abierto, flexible, escuela holística se caracteriza por ser ecléctica depende de los cambios del entorno y de la tecnología; y percibe el hombre como un ser complejo y además de satisfacer las necesidades fisiológicas deben satisfacer las necesidades Psicológicas y trascendentales.
El eclecticismo de la teoría neoclásica: se considera como una teoría clásica actualizada con los conceptos de la administración moderna y representa la formación del administrador de hoy. -
DOUGLAS MCGREGOR (1906-1964)
la teoría X asume que a los individuos no les
gusta su profesión y se debe tener una supervisión en las acciones realizadas por los trabajadores. por otra parte en la teoría Y se asume que a los individuos les gusta su profesión y están dispuestos a tomar ciertas responsabilidades. Al contrario que en la teoría X los trabajadores, no necesitan de supervisión y se espera que se conviertan en una buena fuerza productiva laboral.
