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John Dewey
Fundador del pragmatismo con Charles Sanders Peirce y William James,propone nuevos procesos de enseñanza aprendizaje basados en la experimentación de acuerdo a necesidades individuales. -
Ralph Tyler
Es el padre de la evaluación educacional,según Tyler cada objetivo debe ser definido en términos que clarifiquen el tipo de programa que el curso debia ayudar a desarrollar, -
Segunda guerra mundial
Se empezaron a formalizar formas de diseños instruccionales en la formación de estrategias para el entrenamiento en la guerra entrenados por reconocidos investigadores. -
Skinner
Pionero de la psicologia experimental,fue defensor del conductismo.considerando el comportamiento como una función de refuerzo,propuso técnicas de modificación del comportamiento. -
Robert -Mager
Publica un tratado sobre la construcción de los objetivos de rendimiento.definiendo los criterios para el desarrollo de conductas deseables en la persona objeto de formación. -
Robert Gagné
Publicó la “formación o Adiestramiento militar y los principios de aprendizaje demostrado una vez más su preocupación por los distintos niveles de aprendizaje,ofreció un modelo de diseño sistemático y lineal que se orientaba bajo los principios conductistas del aprendizaje. Las categorías de aprendizaje identificadas por el autor son cinco: Información verbal Destrezas intelectuales Estrategias cognitivas Habilidades motoras Actitudes -
Robert Glasser
Introdujo el concepto de "Diseño instruccional" que vincula el alumno en el diseño y desarrollo de la instrucción.Fue también el primero en utilizar el término criterio de medida de referencia, para determinar el grado en que los estudiantes han adquirido lo necesario ó para comportamientos objetivos. -
La Association for Educational Communication and Technology
Institución que empezó a poner énfasis en el diseño y el mensaje como estrategia para controlar el proceso de aprendizaje. -
Michael Scriven
Realizó contribuciones significativas en los campos de la filosofía, la psicología, el pensamiento crítico, y, sobre todo, la evaluación educativa,acuñó en la década de los años 60 el término de metaevaluación, considerada como aquella investigación sistemática cuyo objetivo es emitir un juicio acerca de la calidad o los méritos de una evaluación. La evaluación se convierte, de esta forma, en el objeto de estudio del metaevaluador -
David Merril
En cuanto al diseño instruccional afirmó "Es un
Merril desarrolló el modelo CDT (Componet Display Theory) y afirmo en el aprendizaje se debe dar en un conjunto de prescrpciones para determinar las estrategias apropiadas a fin de habilitar a los educandos a alcanzar los objetivos de la instrucción,propuso los “Cinco principios para la instrucción”, entendidos casi como principios invariables para una instrucción efectiva,los cuales son:
los problema,La activación,la demostración,la aplicación y -
Modelo ADDIE
El modelo ADDIE es un proceso sistematicó de diseño instruccional que representa las inter-relaciones que un modelo sitematico exige,deriva su nombre de las 5 etapas del proceso.
1-Análisis
2-Diseño
3-Desarrollo
4-Implementación
5-Evaluación Aunque se fue modificando a través de los años su versión mas popular es la de los años 80's -
Inicios de las TIC
Entre los años 80 y 90 se genera el interes por las tecnologias de la información y la educación,lo cual fomento diferentes tesis en cuanto al uso de ellas en la formación. -
Jonassen
Propuso un modelo para diseñar entornos de aprendizaje constructivista: A partir de un problema, pregunta o proyecto que se plantea al estudiante, y con todo tipo de apoyo, éste debe poder interpretar y finalmente resolver,poniendo al estudiante en un rol completamente activo. -
Educación en linea
Por medio del uso del internet se vuelve popular el aprendizaje en linea y se incrementa el numero de cursos en linea ofrecidos por instuciones de educaión superior. -
Reiser
Definen el concepto de Instructional Technology ó Tecnología educativa como el ámbito donde se relacionan los aspectos del diseño pedagógio y didático de la formación.