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PRIMERA GENERACION
ENFOQUE CONDUCTISTA
Objetivos terminales,repeticion de patrones,aprendizzaje cuatificable.
Propuso varios programas y trabajos sobre instrucción programada. Los conceptos del análisis cuidadoso de los materiales, la especificación de los objetivos en función del aprendizaje, la individualización de la instrucción, las pruebas y sus repeticiones de los materiales hasta hacerlo alcanzar un punto válido de eficiencia, se fundamentaban en concpetos tomados del aprendizaje conductista. -
Period: to
AÑO
AÑO -
SEGUNDA GENERACION
La década de los 70, es la década de transición entre el mundo conservador y el liberal, época en que la sociedad se volvió más atrevida y la era digital empezó a emprender sus primeros pasos y a sentar las bases de lo que vendría años más tarde.
En el proceso de orientación del aprendizaje, es de vital importancia conocer la estructura cognitiva del alumno, no sólo se trata de saber la cantidad de información que posee, sino cuales son los conceptos y proposiciones que maneja así como de su gra -
TERCERA GENERACION
La década de los 80 comienza enmarcada en la revolución cognitiva, que implico una serie de cambios en cuanto a las concepciones teóricas de la educación, lo que se reflejo en una redimensión del proceso enseñanza aprendizaje implicando un cambio en la concepción, estructuración y concepción del diseño instruccional
La aparición del microcomputador, el desarrollo de las tecnologías de la información y la comunicación, el auge de las concepciones cognocitivistas y constructivistas. -
CUARTA GENERACION
1.-La aparición del hipertexto y la hipermedia.
2.La aparición del World Wide Web crea unLa aparición del World Wide Web, crea unimpacto en las comunicaciones a inicios de la década.impacto en las comunicaciones a inicios de la década.
3.A mediados de la década de los 90 aparece elA mediados de la década de los 90 aparece elnavegador Netscape que proporciona un fácil métodonavegador Netscape que proporciona un fácil métodopara navegar en Internet.para navegar en Internet. -
QUINTA GENERACION
Acceso de recursos através de la internet, surge el conectivismo,
Incorporacion de instrucciones pedagógicas y técnicas.
Piskurich modelo que podríamos considerar bastante utilizado hoy en día en contextos virtuales se llama de prototipización rápida o rápid prototype. Proviene del ámbito de la ingeniería de programas y de los modelos racionales que se interesan por el contexto social donde quiere implementarse el sistema de aprendizaje.
