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1800 BCE
1. HABLEMOS DE CALIDAD EN GENERAL
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1750 BCE
Calidad en la antigüedad
Desde tiempos inmemoriales el hombre se ha preocupado por el concepto de calidad y los primeros escritos datan del 1750 ac en el código de Hammurabi, donde se escribieron leyes estrictas en este aspecto, para los constructores de la epoca. -
1450 BCE
Calidad en civilizaciones antiguas
El concepto de calidad fue adoptado por muchas de la civilizaciones antiguas como los egipcios quienes utilizaron partes del cuerpo como unidades iniciales de medida, pero posteriormente usaron un cordel como patrón de medida; de igual manera los mayas usaron la misma técnica. -
1400
Calidad en la edad media
En esta época la producción artesanal se enfocaba en hacer cosas únicas, muy bien echas, sin importar el costo. -
Calidad en la revolución industrial
Existe más preocupación por producción de cantidad para satisfacer la demanda, que por la calidad. -
Frederick Taylor
Frederick Taylor desarrolla una serie de métodos para mejorar la productividad mediante la organización científica del trabajo, -
Henry Ford
En los inicios del siglo XX Henry Ford hace énfasis en la cadena de producción, aumentando la eficiencia y aplicando la inspección en cada tarea para minimizar fallas y corregir errores durante el proceso. -
Walter Shewhart
Walter Andrew Shewhart, fue un físico, ingeniero y estadístico estadounidense, a veces conocido como el padre del control estadístico de la calidad. Desarrolla el control estadístico de los procesos, con la colaboración entre Shewhart y Deming que incluyó trabajos sobre la productividad durante la Segunda Guerra Mundial y Deming's promovió las ideas de Shewhart en Japón desde 1950 en adelante. -
Final de la Segunda Guerra Mundial
Los Japoneses muestran interés en el trabajo de Control de la Calidad de Shewhart, Deming y otros, quienes no encuentran apoyo en la industria americana, llevan su trabajo a Japón con los resultados de calidad ya conocidos. -
Kaisen
Proceso de Mejora Continua o Kaisen, originado en Japón y basado en acciones concretas, simples y poco onerosas, y que implica a todos los trabajadores de una empresa, desde los directivos hasta los trabajadores de base. -
OTROS APORTES A LA CALIDAD
1958 Armand V. Feigenbaum - Control de la Calidad Total.
1985 Kaoru Ishikawa - Calidad Total, técnicas de inspección.
Willian EdwardsDeming - Control de Calidad, Mejora continua (Planear, hacer, verificar y actuar).
Joseph M. Juran - Aseguramiento de la Calidad.
Gestión de la Calidad: La Organización Internacional de Estandarización (ISO) creación de estándares internacionales que facilita la creación de productos y servicios que sean seguros, fiables y de calidad. -
2. HABLEMOS DE CALIDAD EN EDUCACIÓN
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IEA
La IEA (Asociación Internacional para la Evaluación del Rendimiento Educativo) fue el organismo
pionero en evaluación internacional, y la primera área investigada fue la de Matemáticas. -
Inicios de la Calidad Educativa
En la década del 60 se dan los primeros indicios de que el término "calidad", acuñado en la industria, ha llegado al ámbito educativo. -
Movimiento de escuelas eficaces
Este movimiento nace a partir de los estudios de Coleman sobre igualdad de oportunidades educativas.
La principal conclusión de este estudio apuntaba a que las escuelas, los recursos que se concentran en ellas y la forma de utilizarlos tienen una influencia muy reducida en los resultados de los estudiantes. -
ICFES en Colombia
Desde su creación el 1968, el ICFES ha sido la institución encargada de la evaluación de la educación en Colombia. Actualmente es un ente nacional independiente adscrito al Ministerio de Educación Nacional (MEN). Inicialmente, el ICFES realizaba solo lo que se denominaba “examen de Estado” para acceder a la educación superior. Luego se incluyeron otras pruebas como los exámenes de validación del bachillerato y las pruebas muéstrales SABER. -
Evaluación de la educación cívica
El primer ICCS (estudio internacional de educación cívica y ciudadanía) se llevó a cabo en 1971 y en 2015 se realizó su más reciente edición. Es un programa de investigación comparativa diseñado para identificar las formas en la que los jóvenes están preparados para asumir sus roles como ciudadanos. -
DECRETO 2277 DE 1979
establece el régimen especial para regular las condiciones de ingreso, ejercicio, estabilidad, ascenso y retiro de las personas que
desempeñan la profesión docente en los distintos niveles y modalidades que integran el sistema educativo nacional, excepto el nivel superior que se regirá por normas especiales. -
Evaluación de Calidad Educativa en Colombia
1990 Los profesores Bustamante y Díaz han realizado un rastreo de los antecedentes del tema de la calidad en la política educativa en Colombia y ubican en la década de los 90 la aparición de una “nueva” dinámica internacional conocida como “evaluación de la calidad educativa” -
Constitución Política y Educación
Artículo 67. La educación es un derecho de la persona y un servicio público que tiene una función social; con ella se busca el acceso al conocimiento, a la ciencia, a la técnica, y a los demás bienes y valores de la cultura. -
Ley 115 . Ley General de Educación en Colombia
Esta ley se define objetando que la educación en Colombia es un proceso de formación constante, de carácter personal, cultura y social que establece las bases para una integridad de la persona difundiendo sus derechos, su dignidad y difundiendo sus deberes -
OCDE y Educación de calidad
A nivel internacional, la OCDE (1995) define la educación de calidad como aquella que "asegura a todos los jóvenes la adquisición de los conocimientos, capacidades, destrezas y actitudes necesarias para equipararles para la vida adulta". -
Sistemas de información para la Gestión de la calidad educativa en Colombia
Desde finales del siglo XX y comienzos del XXI, los sistemas de información desarrollados para la educación inicial: SIPI; Educación Básica y Media: SINEB, SINCE, SICIED, SIMAT, Recursos Humanos, Buscando Colegio, Sistema de Seguimiento, Sistema de Información de Recaudo Ley 21, Sistema de Seguimiento a los Recursos de Gratuidad, Conexión Total-Red Educativa Nacional; Educación Superior: Observatorio Laboral para la Educación, SACES, SPADIES, SNIES; Educación para el Trabajo: SIET -
Evaluación PISA
La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) es un organismo de cooperación internacional, compuesto por 34 estados, cuyo objetivo es coordinar sus políticas económicas y sociales.Actualmente, la OCDE se ha constituido en uno de los foros mundiales más influyentes, en el que se analizan y se establecen orientaciones sobre temas de relevancia internacional como EDUCACIÓN y medio ambiente. -
Decreto 1278 de 2002
El Estatuto de Profesionalización Docente que regulará las relaciones del Estado con los educadores a su servicio, garantizando que la docencia sea ejercida por educadores idóneos, partiendo del reconocimiento de su formación, experiencia, desempeño y competencias como los atributos esenciales que orientan todo lo referente al ingreso, permanencia, ascenso y retiro del servidor docente y buscando con ello una educación con calidad y un desarrollo y crecimiento profesional de los docentes. -
UNESCO y la Calidad en Educación
En 2004, la UNESCO señala: "La calidad es la que determina no sólo cuánto aprenden los niños y si aprenden bien, en qué medida su aprendizaje se plasma en una serie de beneficios para ellos mismos, la sociedad y el desarrollo". -
Evaluación de docentes de matemáticas
TEDSM (Teacher Education and Development Study in Mathematics) el estudio TEDS-M es el primer estudio comparativo a nivel internacional y a gran escala (realizado entre 2006 y 2012), sobre educación superior, centrado en la formación inicial de los profesores de matemáticas de educación primaria y primeros cursos de educación secundaria. -
Evaluación TALIS
TALIS es un estudio internacional de la OCDE en cuanto a la Docencia y el Aprendizaje. Es la myor encuesta internacional enfocada al entorno del aprendizaje y a las condiciones de trabajo de los maestros en las escuelas; su objetivo es llenar las importantes lagunas de información en las comparaciones internacionales de los sistemas educativos. TALIS se aplicó por primera vez en 2007 y por última vez en 2013. -
Calidad Educativa según la UNESCO
2007 La calidad según UNESCO debe considerar 4 dimensiones (UNESCO, 2007, Capítulo III): Aprender a conocer (aprender a aprender para poder aprovechar las posibilidades que ofrece la educación a lo largo de la vida), Aprender a hacer (adquirí competencias que capaciten al individuo en el marco de las distintas experiencias sociales o laborales), Aprender a vivir juntos (desarrollando la comprensión del otro) y Aprender a ser (para que florezca mejor la propia personalidad). -
Foro Nacional de la Calidad Educativa 2010
En el marco de la conmemoración del Bicentenario de la Independencia, el Ministerio de Educación Nacional realizó entre el 26 y el 29 de julio en Bogotá el Foro Nacional de Calidad Educativa 2010. -
DECRETO 1075 DE 2015
Decreto Único Reglamentario del Sector Educación.
