-
1500
Edad Media
Introducción de los exámenes en las universidades con carácter formal. Los exámenes eran orales públicos, eran realizados por tribunales y maestro. -
1575
El Renacimiento
Se empieza a utilizar procedimientos selectivos y aparece el procedimiento de observación en el examen. Huarte de San Juan define la observación como “procedimiento básico de la evaluación” -
Siglo XVIII
En el siglo XVIII aumenta la demanda y el acceso a la educación hacen necesario que se comprueben los méritos individuales. Aparecen entonces las normas sobre la utilización de exámenes escritos. -
Escuela Tradicional
La evaluación en la Escuela Tradicional nace y se desarrolla a lo largo del siglo XIX. El control de lo aprendido se realizaba a través de la capacidad retentiva y almacenativa del alumno por medio de exámenes, fundamentalmente de lápiz y papel. -
Joseph Rice
En 1898, Joseph Rice evaluó los conocimientos ortográficos de miles de estudiantes. Este estudio se reconoce como la primera evaluación formal educativa realizada en América. -
Actividad Evaluativa
Desarrollo de una actividad evaluativa intensa llamada testing al final del siglo XIX y principios del XX -
Horace Mann
Nacido el 4 de mayo de 1796 en Franklin , Massachusetts, EE. UU.; Murió el 2 de agosto de 1859 en Yellow Springs , Ohio, educador estadounidense, el primer gran defensor estadounidense de educación pública Horace Mann (1945), a través de tests de rendimiento realizó evaluaciones en las escuelas de Boston. Los tests daban información sobre los alumnos, pero no sobre los programas o currículos con los que se había enseñado. -
La evaluación se extiende
La evaluación se ha extendido a otros ámbitos educativos, actitudes, destrezas, programas educativos, materiales curriculares didácticos y la práctica docente. -
Examen a Escuelas
Exámenes a escuelas normales. se ingresa la evaluación educativa en los planes nacionales de desarrollo y programas sectoriales de educación. -
Evaluación del Aprendizaje
Se público en el Diario Oficial de la Federación al acuerdo 200, en el cual se establecen normas de evaluación de aprendizajes en la educación básica. -
INEE
Fue decretado el Instituto Nacional para la Evaluación Educativa La evaluación educativa dejó de aplicarse únicamente sobre alumnos y profesores y se extendió hacia los currículos, los programas de innovación, los centros docentes y el sistema educativo en su globalidad -
Enlace
La Evaluación Nacional de Logro Académico en Centros Escolares es una prueba del Sistema Educativo Nacional que se aplica a planteles públicos y privados del País.
En Educación Básica, a niñas y niños de tercero a sexto de primaria y jóvenes de primero, segundo y tercero de secundaria, en función de los planes o programas de estudios oficiales en las asignaturas de Español y Matemáticas, se evaluó una tercera asignatura (en 2008 Ciencias, 2009 Formación cívica y ética, 2010 Historia). -
PLANEA
El INNE da a conocer el nuevo esquema de aplicación para la evaluación de los aprendizajes sustituyendo la prueba enlace. • Los que hacen referencia a una evaluación cuantitativa o experimental. • Los relativos a la evaluación cualitativa, naturalista o etnográfica.