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EDUCACIÓN E ILUMINISMO
XVII- XVIII La educación e iluminismo se define como un periodo histórico que hace referencia a la creación, cura, formación o desarrollo con el objetivo de educar a todos sin paternalismos. -
700
Agostino
700 años después de Aristóteles - Agostino afirmaba que aprender no es un recibir pasivo, enseñar no es transmitir conocimientos y contenidos, pero si un impulso para el propio creer y llegar a las propias conclusiones. -
700
Agostino
700 años después de Aristóteles Concreta con mucha fuerza su idea pedagógica, expresando que el aprender no es un recibir pasivo, un tomar por verdadero, tomar por valor y por bello activo. Enseñar no es trasmitir conocimientos y educación no es la formación por terceros y tampoco puede ser provocad por elementos externos. -
1142
Pedro Abelardo
(1079-1142) Introdujo una nueva cuestión al entender el ser perdona como tarea moral y esfuerzo ético, consigue hacer la distinción entre persona e individuo, diferenciación fundamental para la idea pedagógica. -
1157
Ricardo de San Víctor
Alta edad Media Profundizó el concepto de Agustiniano y lo colocó en el centro de la Pedagogía, sin partir de lo clásico, él opta por un acceso que pasa por el uso normal del lenguaje en el cual la persona se entendía como alguien único e inigualable. -
1274
Thomas de Aquino
(1225-1274) Según Thomas de Aquino el alumno posee conocimientos de acuerdo a sus posibilidades, también expone que la transición de la enseñanza da la posibilidad de un aprendizaje autodidacta sin embargo es necesario la asistencia de un maestro. -
1536
Erasmo de Rotterdam
(1466-1536) Erasmo ve la educación como el segundo nacimiento, ocupando el centro de la reflexión filosófica propendiendo de una educación literaria buscando la realidad de las cosas. -
KANT Y EL CONCEPTO IDEALIZADO DE EDUCACIÓN
El concepto de educación de Kant consiste en buscar la perfección humana y así buscar la trasmisión de conocimiento de una generación a otra. -
Rousseau
(1702-1778) Rousseau ve la educación como la forma de enseñar al individuo el oficio de ser hombre, reconociendo el proceso de la naturaleza como fundamental para la formación del espíritu.
Aprendizaje significativo -
LA IDEA PEDAGÓGICA EN ROUSSEAU
XX Jean Jacques Rousseau fue un filósofo político y no un pedagogo pero tuvo pensamientos filosóficos sobre la educación y este fue su principal aporte en la pedagogía, el considera que todos los hombres son iguales y que su estado natural es la vocación común. -
Rousseau
(1702-1778) Enfoca la pedagogía en la educación natural para aprender por sí mismo, ya que la naturaleza es buena y por este motivo se debe aprender de ella. -
Johann Heinrich Pestalozzi
(1746-1827) Pestalozzi piensa que la educación debe partir del aspecto moral y religioso. Debe capacitar para la vida social concreta y debe cultivar la razón y el sentimiento por medio de la educación intelectual y artística. -
Pestalozzi Johann
(1746-1827) Se inclinó por la educación popular y percibía a la educación como moral y religiosa, educando de la mano con la naturaleza. -
SCHILLER,FROBEL Y LA IDEA ROMÁNTICA DEL JUEGO
1782-1852 Schiller y Frobel pueden ser vistos como pedagogos profundamente románticos ya que utilizaban el juego como medio de una actividad humana. -
MARX ES LA EMANCIPACIÓN DEL HOMBRE
1808-1883 Karl Marx no fue un clásico de la pedagogía pero si para la pedagogía, el no solo dio una idea pedagógica si no que la transformo. El objetivo de Marx era la emancipación espiritual de la humanidad de la esclavitud.
