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Eventos destacados en Educación de Adultos a través de la historia
En Gran Bretaña existía un importante número de instituciones que ofrecían educación primaria para adultos. -
El profesor R. Peers escribía:
El profesor R. Peers escribía: «Toda educación debe ser un proceso de adaptación del individuo al mundo en que vive. Y puesto que ese mundo está en constante evolución y el individuo es uno de los agentes potenciales de cambio, la adaptación debe constituir un proceso continuo y no algo que se dé por terminado para siempre con los años de la infancia y de la adolescencia» -
Primera Conferencia
Primera conferencia Internacional sobre educación de adultos en Elsinor (Dinamarca). -
UNESCO
La UNESCO reconocía que «no hay uniformidad, ni concordancia en la forma en que los diversos países definen lo que entienden por educación de adultos». Con posterioridad a esa fecha ha habido intentos de definición propuestos por muy diversos autores -
La tasa de Analfabetismo
La tasa de analfabetismo ha disminuido considerablemente en todo el mundo: de 39.3% a 28.6% en 20 años consecutivos disminuyó 10.7%. -
Estimación
Se estima que en diez años, unos 500 millones de personas aprendieron a leer y escribir en todo el mundo. -
Asistencia técnica y financiera de la UNESCO
La UNESCO prestó asistencia técnica y financiera en la esfera de alfabetización a 78 estados miembros: 31 en África, 18 en América Latina, 18 en Asia y 11 en los países Árabes. -
Importancia que otorga la UNESCO, sobre los problemas del analfabetismo
Aparte de numerosos artículos aislados ya se trate de describir experiencias en tal o cual país o de refutar tesis políticas. Perspectivas ha publicado, entre 1972 y 1984 siete "Cuadernos" sobre los problemas del analfabetismo y de la educación de adultos que, reunidos, podrían constituir un corpus de referencia de indudable valor al que habrán contribuido los teóricos. -
Analfabetismo
Todo el mundo sabe que el analfabetismo, que constituye uno de los grandes problemas sociales de nuestro tiempo, ha sido asimilado, con justo título, a una verdadera plaga. Baste una cifra: en 1985, afecta a unos 157 millones de individuos, esencialmente de países en desarrollo, aunque numerosos países industrializados, tanto en Europa como en América del Norte, no están del todo exentos del iletrismo. -
El libro blanco de la Educación de Adultos
Fue un gran impulsor de un modelo de enseñanza globalizada (quizá el más grande desde las esferas oficiales y anterior, por supuesto al debate, sobre la reforma educativa al sistema general de enseñanza de 1990. -
Hacia un modelo comunicativo y educativo
LOGSE significa “Ley Orgánica del Sistema Educativo“, y es una ley educativa de España que rigió entre los años 1990 y 2006. Justamente duró hasta el 2006 estudio ya que ese año fue derogada por la LOE (Ley Orgánica de Educación). -
Retos y tendencias para educación de adultos en el siglo XXI
Retos y tendencias para educación de adultos en el siglo XXI: La andragogía proporciona la oportunidad para que el adulto que decide aprender, participe activamente en su propio aprendizaje e intervenga en la planificación, programación, realización y evaluación de las actividades educativas en condiciones de igualdad con sus compañeros participantes y con el facilitado -
Equipo No. 3
Integrantes:
Sahyly Roger Hernández Domingo,
Walter Fernando Rafael Molina y
Francisco Sical Sical -
Fuentes Bibliográficas consultadas
UNESCO, Repertorio de la educación de adultos, París, UNESCO, 1953, p. 10. Véase al respecto Begtrup, Holger; Lund, Hans y Manniche, Peter, Las Escuelas Populares Danesas
de Adultos y su desenvolvimiento en la población campesina, Madrid, Francisco Beltrán, 1930.
Hard Bud y Artur Stock. (UNESCO, 1985) Tendencias de la educación de adultos desde 1972. Revista Perspectivas, Volumen XV, No.1. Páginas 13 a 27.
