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Period: 200 BCE to 270
ROMA
Los niños eran tratados como mendigos. -
Period: 1 CE to 1200
GRECIA
Si nacía un varón en familias ricas se celebra; en familias pobres tanto niñas como niños se abandonaban -
500
EDAD ANTIGUA
Los niños eran tratados con desprecio, eran maltratados, eran un empleado mas, eran considerados como una molestia, un sinónimo de pecado. -
800
800
La máxima autoridad de la religión católica tomaba la decisión sobre el tipo de educación y formación de los infantes en gran parte de Europa. En la adolescencia enviaban a sus hijos a los 14 años a trabajar como empelados o aprendices, pocos iban a la universidad. -
1000
EDAD MEDIA
El niño como tal carecía de toda importancia, las niñas no eran tomadas para nada en cuenta, solo servían para atender a los hombres, los niños se conocían como pequeños adultos, no se tenia ningún tipo de cuidado con estos. -
1500
SIGLO XV
Los niños eran vistos como pecadores y llenos de maldad, no les prestaban atención a su desarrollo. -
SIGLO XVII
Los adultos veían cada vez más a los niños como seres aislados, inocentes y necesitados de la protección y la formación de los adultos a su alrededor. -
EDAD MODERNA
El concepto de infancia en la modernidad es bien diferente. El niño es concebido como inocente, sin maldad ni sexualidad. Por ello es pensado como frágil e indefenso y debe ser protegido del desvío de los adultos. -
EDAD CONTEMPORANEA
Se considera el niño como un ser muy importante que pasa por diferentes etapas en su desarrollo, esta etapa se centra en la familia como eje fundamental, los niños tienen sus derechos y deberes claros, la sociedad y el estado deben brindar protección, educación y atención -
SIGLO XX
Se desarrolló un gran interés por la infancia, que se evidenció en el desarrollo de numerosas instituciones, formas de socialización y patrones culturales que tuvieron a los niños, como su centro de atención.
