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ETAPA FUNDACIONAL
BARTOLOMÉ MITRE.
Educación primaria:
Erradicar la ignorancia mediante la escolaridad primaria.
En este nivel, también encontramos la ley 1420.
Educación secundaria:
Nace con la creación del colegio Nacional de Buenos Aires.
Educación terciaria:
Gracias a este Colegio, los alumnos eran preparados para los estudios de niveles superiores.
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ETAPA FUNDACIONAL
SARMIENTO.
Para Sarmiento la educación pública debía basarse en el sistema de educación del Norte de Europa y en el modelo educativo norteamericano.
Creo la primera escuela normal en Paraná, cuyo objetivo era formar docentes para enseñar en las escuelas primarias (luego se expanden a todas las provincias). Además, fue creador de:
• La escuela naval
• El colegio militar de la nación.
• El observatorio astronómico.
• La facultad de ciencias químicas y matemáticas.
Ley de subvenciones y bibliotecas -
ETAPA FUNDACIONAL
AVELLANEDA:
Para él era un deber del Estado la formación de la conciencia nacional y creía que la educación era el medio para lograrlo.
Continuando con el proyecto político iniciado por Sarmiento funda la segunda escuela normal en Tucumán.
Sanciono la ley de educación común para la provincia de Buenos Aires con la finalidad de consolidar la unidad nacional, crear un consejo general de educación y que la educación primaria sea obligatoria y gratuita -
ETAPA PERONISTA
PRIMARIA
Gratuita, obligatoria y gradual
No era laica en su primer mandato
Enriquecimiento de la cultura nac
SECUNDARIA
Expansión de la educación técnica
La enseñanza técnica paso de 128 escuelas a 775 (se necesitaba mano de obra para las industrias)
UNIVERSIDAD
Tuvo su finalidad en formar mano de obra calificada para las industrias
Se creó la Universidad obrera nacional en 1948
Fue gratuita, podrían acceder quienes lograban calificaciones suficientes en el secundario -
ETAPA DESARROLLISTA
ARTURO FRONDIZI
NIVEL PRIMARIO
En 1958 se promulgó el estatuto docente.
Acuerdo de curriculares provinciales y nacionales.
Promovió la educación privada.
NIVEL SECUNDARIO
Gran crecimiento del nivel secundario entre 1960 y 1973.
Expansión de modalidades con salidas laborales.
Crecimiento de un 14% de las escuelas técnicas.
NIVEL UNIVERSITARIO
La universidad obrera Nacional, pasó a llamarse universidad tecnológica nacional.
Se reconocieron nuevas universidades privadas. -
ETAPA DESARROLLISTA
ILLIA:
Algunas de sus rasgos fundamentales aplicadas en la educación fueron:
- Se puso en vigencia el estatuto docente.
- Modelo de escuelas nuevas.
- En las escuelas públicas primarias, hubo implementación de la doble escolaridad, extensión universitaria por programas en zonas marginales.
- Se organizaron planes de alfabetización. -
ETAPA AUTORITARIA
PRIMARIA
Transferencia de las escuelas nacionales a las provinciales pero sin los fondos necesarios para su sostenimiento.
La iglesia y la familia tuvieron un lugar fundamental como agentes de la educación.
SECUNDARIA
Crecimiento de bachilleratos por encima de orientaciones técnicas y comerciales, que se debe a el proceso de desindustrialización, ingreso restringido a la aprobación de un examen.
Crecimiento de la enseñanza privada entre los años 1970 y 1980. -
ETAPA AUTORITARIA
NIVEL UNIVERSITARIO
En este nivel, hubo examen de ingreso universitario, cupos y también arancelamiento
La dictadura considero a la educación como un campo apto para el florecimiento de la subversión. -
ETAPA DEMOCRÁTICA
Reconstruir las escuelas como ámbito de la convivencia democrática.
Absolutizó el papel del Estado en la transición democrática en torno al cambio de las normas, reglamentos y prácticas que permitieran desmantelar el sistema autoritario.
Educación de calidad en el sentido integral, donde predomina la lógica burocrática, la falta de participación, la intolerancia, y la discriminación ideológica.
Reincorporación de los docentes.. -
ETAPA DEMOCRÁTICA
Segunda parte de rasgos fundamentales aplicados a la educación
La supresión de los exámenes de ingreso.
Posibilidades de ingreso a las universidades.
Modificación del régimen de evaluación de conocimientos adquiridos.
Modificación de los planes de estudios, de formación moral, y cívica en nivel secundario.
La normalización de las universidades públicas. -
ETAPA REFORMISTA
Ley de transferencia de los servicios educativos.
Se transfieren las escuelas primarias, secundarias y terciarias a sus respectivas jurisdicciones provinciales. Por lo tanto no dependen del sostenimiento y financiamiento del gobierno nacional.
Ley Federal de Educación n°24.195.
10 años de obligatoriedad escolar, estructura el nivel educativo y se crea un diseño básico común
Ley de Educación Superior n°24.521.
La educación superior no universitaria es responsabilidad de las provincias.
