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EDUCACION POR CORRESPONDIENCIA
Los primeros estudios por correspondencia datan del siglo pasado, alrededor de 1840. Textos muy rudimentarios y poco adecuados para el estudio independiente de los alumnos, se usaban casi exclusivamente en esta primera generación. Consistían en cursos variados de oficios y profesiones como taquigrafía, contabilidad, apreciación literaria, etc. -
Primer Universidad
Una de las universidades de educación a distancia más antigua es el Instituto Federal de Capacitación del Magisterio de México, fundado en 1945 y considerado la escuela normal más grande del mundo -
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LA ENSEÑANZA MULTIMEDIA
La etapa de la enseñanza multimedia a distancia, que está haciendo referencia a la utilización de múltiples (multi) medios como recursos para la adquisición de los aprendizajes, empezó a emerger en la década de 1960 (creación de la Open University Británica en 1969).
Radio y televisión, medios presentes en la mayoría de los hogares, son las insignias de esta etapa. -
Open University
En el Reino Unido, la más grande es la Open University, que se fundó en 1969. Es una universidad británica que imparte cursos a distancia. -
Universidad Nacional de Educacion a Distancia
En España, la Universidad Nacional de Educación a Distancia comenzó sus actividades docentes en 1973. (UNED) es una universidad pública española de ámbito estatal. Se trata de una Universidad relativamente joven. -
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LA ENSEÑANZA TELEMATICA
La tercera generación, cuyo inicio real podríamos situarlo a mediados de la década de 1980, estaría conformada por la educación telemática. La integración de las telecomunicaciones con otros medios educativos, mediante la informática define esta tercera etapa. Se apoya en el uso cada vez más generalizado del ordenador personal y de las acciones realizadas en programas flexibles de Enseñanza Asistida por Ordenador (EAO) y de sistemas multimedia (hipertexto, hipermedia, etc.) -
Nipper
Nipper identifica a los sistemas teleinformáticos como la «tercera generación de sistemas de Educación a Distancia». La primera generación la constituían los sistemas de educación por correspondencia; la segunda generación por los multimedios. -
Schlosser y Anderson
consideran el siguiente conjunto de habilidades que los educadores deben aprender cuando asumen el rol de educadores a distancia.
-Entender la naturaleza y la filosofía de la educación a distancia y bajo el influjo del nuevo paradigma telemático.
-Identificar las características del estudiante o participante más allá de las fronteras geográficas, y asumiendo diferentes contextos..
-Diseñar y desarrollar cursos interactivos que utilicen en forma apropiada las nuevas tecnologías. -
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ENSEÑANZA VIA INTERNET (ACTUALIDAD)
denominada Modelo de aprendizaje flexible y que cifra en el uso del multimedia interactivo, la comunicación mediada por computadora (CMC) y, en síntesis, la comunicación educativa a través de Internet.
