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1° Congreso Pedagógico Colombiano
Para ese momento solo el 20% de la población escolar estaba alfabetizada, lo que hizo que los gobiernos de turno implementaran distintas políticas para la Generación del Bicentenario, con base en los principios republicanos. -
Creacion de la Escuela Normal Superior Colombiana
Posterior crecen las facultades de educación desde los años 50 en adelante. -
2° Guerra Mundial
En 1942, hacia el final de la Segunda Guerra Mundial, los gobiernos europeos se reunieron en el Reino Unido para celebrar la Conferencia de Ministros de Educación de los países aliados, con el propósito de reconstruir sus sistemas educativos una vez que se restableciera la paz. -
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1° Generacion: Enfoque Asistencialista
En 1945, se celebró en Londres una conferencia de las Naciones Unidas a fin de crear una organización para la educación y la cultura que estableciera “la solidaridad moral e intelectual de la humanidad”.
Al término de la conferencia, 37 países fundaron la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), que fue aprobada por la Asamblea General de las Naciones Unidas el 16 de noviembre de 1945. Solano (2010) -
Creacion de la ONU
ONU apoya el mejoramiento de la calidad de la educación como herramienta para la construcción de una sociedad en paz y equitativa. -
Nace la Educación a Distancia en Colombia
Fue proyectada inicialmente para descentralizar la formación y facilitar los procesos de aprendizaje de aquellos que por diversas razones no podían acceder a los centros educativos. Fue un punto destacable a favor de la escolarización regional, a todo nivel. -
Creación del PNUD
El Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) es la red mundial de la ONU para el desarrollo, que propugna el cambio y hace que los países tengan acceso al conocimiento, a la experiencia y a los recursos necesarios para ayudar a que las personas se labren un futuro mejor. -
Creacion del NOAL
El Movimiento de los Países No Alineados (NOAL) es un foro de concertación política para los países del sur, que tuvo como antecedente inmediato a su creación los 10 Principios de Bandung de 1955. -
Creación del SENA
Durante la República Liberal la mujer ingresó a la educación y el posterior nacimiento, en 1957, del Servicio Nacional de Aprendizaje (Sena) -
Triunfo de la Revolución Cubana
Prevalece la visión economicista del desarrollo. Surge“Las etapas del crecimiento económico: un manifiesto no comunista” de Rostow
(1960) que parte de la idea de que “con adecuadas aportaciones de capital, conocimiento y tecnología, las sociedades tendrían un
“despegue” económico y un proceso de modernización que les permitiría a los países pobres alcanzar el modelo de los países industrializados” (Mesa, 2001) -
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2° Generacion: Enfoque Desarrollista
Es en este contexto en el que se configuró la educación para el desarrollo como tal en Europa occidental y EUA. El punto de partida han sido las actividades de información relacionadas con los proyectos de las ONG y los esfuerzos de las comunidades para progresar por sí mismas. Solano (2010) -
Creación de la OCDE
Gracias a la OCDE y sus mediciones e indicadores internacionales, los países pueden ver qué se puede hacer en materia educativa y fijar unas aspiraciones realistas acordes con los objetivos alcanzados por los líderes mundiales en educación.
Las encuestas PISA ponen de relieve grandes diferencias en el progreso realizado por los distintos sistemas educativos a la hora de dotar a los alumnos con las competencias de pensamiento crítico y de resolución creativa de problemas. -
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3° Generacion: Enfoque Crítico
-Esta generación se da en medio de un gran dinamismo político local y global caracterizado por importantes conflictos sociales en el Norte. En el sur se aceleraba el proceso de descolonización, se daba el surgimiento de movimientos de liberación nacional y se incrementaba el activismo internacional de los países en desarrollo ( Baselga,Ferrero & Boni, 2004). -
Conferencia sobre Medio Humano ONU
La Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Humano, que tuvo lugar en junio de 1972, fue el evento que convirtió al medio ambiente en un tema de relevancia a nivel internacional. ... La Conferencia de Estocolmo emitió una Declaración de 26 Principios y un plan de acción con 109 recomendaciones. -
Decalaración del Nuevo Orden Económico Internacional
La cuestión del establecimiento de un nuevo orden económico internacional se planteó por primera vez en una declaración política aprobada en la Cuarta Conferencia de Jefes de Estado o de Gobierno de los Países No Alineados, celebrada en Argel del 5 al 9 de septiembre de 1973, favoreciendo de forma general el desarrollo educativo. -
Participacion de Colombia en el NOAL
Colombia ingresó al Movimiento en calidad de observador en 1974, se hizo miembro permanente en 1983 y tuvo la presidencia del Movimiento entre 1995 y 1998. En las diferentes Cumbres y Conferencias del Movimiento, nuestro país participa y, a la vez, hace parte de las negociaciones y propuestas que presenta el mismo en el marco de las Naciones Unidas. -
Declaración sobre el derecho al desarrollo
Reconociendo que el desarrollo es un proceso global económico, social, cultural y político, que tiende al mejoramiento constante del bienestar de toda la población y de todos los individuos sobre la base de su participación activa, libre y significativa en el desarrollo y en la distribución justa de los beneficios que de él se derivan. -
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4° Generacion: Desarrollo Humano
Se asumen nuevos discursos en los que se sostiene que el cambio global depende tanto del Norte como del Sur y que la ayuda al desarrollo es necesaria y debe mejorar su efectividad, pero deben llevarse a cabo cambios estructurales en los ámbitos de la ciudadanía, el comercio, la inversión, la deuda externa, los asuntos monetarios internacionales, la democracia y la gestión ambiental en una escala que va de lo local a lo global. Solano (2010) -
Declaracion Mundial Sobre educación para todos UNESCO
Con el propósito de incorporar el civismo constructivo global, como concepto a trabajar dentro de los contenidos de las escuelas del mundo -
Constitucion de Colombia de 1991
Con la Constitución de 1991 se establecen la educación como derecho, la prevalencia del derecho de los niños, la obligatoriedad de la educación básica (hasta noveno grado), la libertad de enseñanza, la educación inclusiva a comunidades indígenas, -gran espaldarazo a las regiones- el fomento a la ciencia y a la cultura, la descentralización financiera y administrativa de la educación en el país. -
Ley general de educación Colombiana
Ordena la organización del Sistema Educativo General Colombiano. Esto es, establece normas generales para regular el Servicio Público de la Educación que cumple una función social acorde con las necesidades e intereses de las personas, de la familia y de la sociedad. -
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5° Generacion: Ciudadania Global
Propone la creación de nuevos marcos de gobernanza global o al menos la democratización real de los ya existentes por medio de la participación y acción ciudadana frente a estas dinámicas, en estrecha relación con las ONG, los movimientos sociales y las organizaciones de la sociedad civil que integran redes internacionales (Celorio, 2005). -
Reconocimiento Universidad Autónoma Indígena Intercultural (UAIIN)
Se da el reconocimiento oficial por parte del Ministerio de Educación Nacional de la Universidad Autónoma Indígena Intercultural (UAIIN) en Popayán (en 2018), que es la primera institución educativa indígena intercultural en Colombia y una de las cuatro más importantes universidades interculturales de América Latina.