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Año 1901
Se creó el primer Jardín de infantes en la escuela normal nacional, al que le siguieron otros en distintas escuelas de la jurisdicción. -
Año 1970
Se implementó el profesorado de jardín de infantes en la capital salteña con el propósito de formar docentes especializados para este nivel. -
Año 1990
Por la resolución Nª 372/90 se amplió la cobertura de núcleos de
nivel inicial en la provincia, convocándose a concursos para cubrir cargos titulares de supervisor y director de este Nivel. -
Año 1996
Por medio de decreto Nª80 de la secretaria de la gobernación, se
creó la dirección general de educación inicial, que posteriormente, se fusionó con la dirección general de educación básica. -
Año 1997
En el marco del proceso de transformación educativa generada por
la ley de educación federal de educación, se elaboró un borrador del diseño curricular jurisdiccional de Salta para el nivel inicial, con el fin de atender la obligatoriedad de la de 5 años, el mismo tenía como propósito brindar orientaciones curriculares y favorecer la articulación entre el nivel Inicial y el primer año de la educación básica -
Año 2002
Por iniciativa de un grupo directoras titulares de nivel inicial, se
elaboraron las primeras adecuaciones curriculares para niños de 2,3 y 4 años con la participación de equipos técnicos del programa de planteamiento educativo.En el mismo año se inició el proyecto alternativo para la atención del nivel inicial en zonas rurales, sacándolo a este del plurinivel. Para ello se organizaron circuitos conformados por una escuela sede y escuelas cercanas
con baja matriculas en jardín de infantes. -
Año 2003
El impacto del proyecto se tradujo en una fuerte demanda de los directores de zonas rurales quienes vieron que esta modalidad les acercaba una solución al
problema del plurinivel y al logro de los aprendizajes de los niños que ingresaban al primer año de escolaridad primaria. En respuesta a dicha solicitud se crearon nuevos circuitos en otros departamentos del interior llegando a un total de 19 con 367 niños -
Año 2004 y 2007
Los circuitos llegaron a 87. Distribuidos en la mayoría de los
departamentos de la provincia. Debido a la fluctuación de la matrícula y a la creación de sesiones independientes -
Año 2009
Funcionaban solo 50 circuitos por resolución Nª 1933/07 se crearon y se reestructuraron nuevos núcleos de nivel inicial. En la actualidad funcionan 117 núcleos distribuidos en la capital e interior de la provincia.