Antecedentes históricos de la EMS.

  • 1537

    Periodo Colonial

    Surgen los primeros antecedentes de un nivel intermedio entre
    la educación elemental y la educación superior. Estos pueden ubicarse desde la fundación del Colegio de Santa
    Cruz Tlatelolco
  • 1574

    colegio de san pedro

    los jesuitas fundan los colegios de San Pedro y San
    Pablo,
  • se crea San Ildefonso,

    que en 1618 se fusiona con
    los anteriores llevando el nombre de las tres instituciones,
    creándose así, años más adelante, el antecedente principal de la
    Escuela Nacional Preparatoria. Posteriormente se establece la
    Facultad de Artes, en la Real y Pontificia Universidad de México,
    como institución de estudios preparatorianos para las
    licenciaturas existentes.
  • México independiente

    Una vez que surge el México independiente se crea en 1833 la Dirección
    General de Instrucción Pública para el Distrito y Territorios de la
    Federación.
  • intervención de el presidente de la republica

    intervención de el presidente de la republica
    el presidente Benito
    Juárez le solicita a su ministro de Instrucción, Antonio Martínez de Castro,
    que reoriente la educación pública.
  • 1868

    1868 Dato curioso: Al iniciar las clases en la Escala Nocional Preparatoria se enfrentaron dos problemas, uno: La falta de preparación de los docentes y sobre las expectativas de los estudiantes que esperaban una formación técnica- profesional mas que académica
  • resultado de iniciativa

    Entre los resultados de esta iniciativa tenemos la creación de la Escuela
    Nacional Preparatoria (ENP), que inicia sus labores el primero de febrero
    de 1878,
  • EMS

    Dos años después, el gobierno de Juárez expidió otra Ley
    de Instrucción Pública que, como la anterior, era aplicable
    en el Distrito y Territorios Federales. En ella se revisó la
    organización de la ENP y se introdujeron nuevas
    asignaturas: latín, griego, física, química, así como una
    asignatura sobre Métodos de Enseñanza, para quienes
    decidieran dedicarse a la docencia.
  • 1880

    1880
    el gobierno de Juárez expidió otra Ley
    de Instrucción Pública que, como la anterior, era aplicable
    en el Distrito y Territorios Federales. En ella se revisó la
    organización de la ENP y se introdujeron nuevas
    asignaturas: latín, griego, física, química, así como una
    asignatura sobre Métodos de Enseñanza, para quienes
    decidieran dedicarse a la docencia.
  • 1881

    se promulga la Ley Reglamentaria de la
    Instrucción Obligatoria en el Distrito Federal y Territorios
    de Tepic y Baja California, en la cual se autorizaba al
    Ejecutivo poder realizar en todas las instituciones y grados
    las reformas que considerara convenientes.
  • 1886

    se promulga
    la Ley de Enseñanza Preparatoria en el Distrito Federal, que
    asigna como objetivos de la preparatoria la formación
    intelectual y moral de los alumnos. La duración de los estudios
    es de ocho semestres.
  • 1910

    1910
    gracias a los esfuerzos de Justo Sierra, titular de
    Instrucción Pública y Bellas Artes, se restablece la
    Universidad de México, con carácter de institución
    nacional, formando parte de ésta la ENP,
  • 1916

    1916, El plan de estudios de la Escuela Nacional Preparatoria se reduce a 4 años
  • 1922

    Ante la necesidad de consolidar el sistema de educación media
    superior, en 1922 siendo director de la ENP Vicente Lombardo
    Toledano se lleva a cabo la realización del Primer Congreso de
    Escuelas Preparatorias de la República.
  • 1931

    1931, La Escuela Nacional Preparatoria establece el bachillerato especializado.
  • 1932

    En 1932 se introducen diversas reformas a la enseñanza media,
    entre ellas la agrupación de las disciplinas científicas en el
    marco de la educación técnica, mientras que a la enseñanza de
    carácter universitario se le asigna la función de impartir
    fundamentalmente las disciplinas relacionadas con las
    humanidades.
  • 1956

    En 1956 la ENP realiza modificaciones a los planes de estudio,
    acordes a las exigencias sociales de la época, que culminaron
    con la aprobación del bachillerato
  • los 70

    Al iniciarse la década de los setenta surge la inquietud, en
    diversos ámbitos de la República, por conferirle a la
    educación media superior una mayor cohesión y unidad.
    Este clamor es recogido en la Asamblea General Ordinaria
    de la ANUIES efectuada en Villahermosa, Tabasco, en
    1971, que emprende un esfuerzo notable por definir más
    claramente los objetivos de la enseñanza media superior.
  • 1982

    1982, Se realiza el Congreso Nacional del Bachillerato para la solución de conflictos
  • 1993

    1993
    1993, Se estructura la organización de la Dirección General de Bachillerato
  • 1996

    1996, Se adscribe el programa de Educación Media Superior a distancia
  • 2006

    Reforma curricular de Bachilleratos en general
  • 2008

    La Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS) en 2008, impulsó la educación por competencias y la articulación de los más de 30 subsistemas mediante el establecimiento del Marco Curricular Común (MCC) y el Sistema Nacional de Bachillerato (SNB).
  • 2012

    Se conduce el proceso de la Reforma Integral de la Educación Media Superior
  • 2012

    La reforma al mandato constitucional de obligatoriedad y universalización de la Educación Media Superior
  • 2013

    La Reforma Educativa para garantizar que la educación obligatoria que se imparte a los mexicanos sea de calidad.
  • 2014

    Foros de Consulta Nacional para la Revisión del Modelo Educativo de la Educación Media Superior: 6 Foros Regionales, 8,108 asistentes, se recibieron 2,423 propuestas que derivaron en 122 líneas de acción consideradas en la Propuesta Curricular para la Educación Obligatoria 2016.
  • 2016

    Presentación de Propuesta del Nuevo Modelo Educativo y Propuesta de Currícula para la Educación Obligatoria 2016.
  • 2916

    Del 20 de julio al 30 de septiembre de 2016 la SEP realizó la consulta nacional para enriquecer los documentos Modelo Educativo 2016 y Propuesta Curricular para la Educación Obligatoria. Se llevó a cabo en diferentes modalidades, a fin de impulsar la participación de los distintos sectores
  • 2017

    El pasado 13 de marzo, el C. Presidente de la República, Lic. Enrique Peña Nieto hizo público el Nuevo Modelo Educativo para la Educación Obligatoria, así como la ruta para su implementación y el documento Los Fines de la Educació
  • 2017 2018

    Ruta de Implementación del Nuevo Modelo Educativo y el Currículo Actualizado de la EMS.
  • 2018-2019

    Arranque del ciclo escolar 2018-2019 con la implementación del Nuevo Currículo de la EMS en todos los subsistemas de los Estados.