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Establecimiento escuela Lancasteriana
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Dirección General de Instrucción Primaria
A cargo de la Compañía Lancasteriana -
Inicio de la educación normal en Orizaba Veracruz
Contaba con un Plan de 45 cursos en cuatro años -
Escuela Normal para Profesores
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Segundo Congreso de Instrucción
Se acordó no exigir títulos a los a maestros para no eliminar a las cuatro quintas partes de los profesores y hacer imposible la educación. -
Escuela Nacional de Altos Estudios
Se formaban a profesores de alto nivel e investigadores -
Revolución Mexicana
Significó una interrupción en el desarrollo de las escuelas normales y la enseñanza -
Misioneros
Fomento a la educación en comunidades rurales -
Casas de Pueblo
Significó un impulso a las escuelas rurales.
Incluía a niños y a toda la comunidad -
Escuela Nacional de Maestros
Antes Escuela Normal para Profesores. Creada para preparar y capacitar a los profesores (preescolar, primaria y secundaria) -
Unificación del plan de estudios de escuelas normales -rurales
Atender un rápido crecimiento de maestros sin preparación -
Educación Socialista
Modelo educativo implantado en México, el cual tenía como principios importantes laicidad y gratuidad. Lleno de controversias y debates no se logró su consolidación. -
Unificación de planes de estudio de las escuelas rurales y urbanas
Contaban con la misma orientación, propósitos y contenidos, pero no respondía adecuadamente en cada sector -
Congreso de Unificación del Magisterio con Jaime Torres Bodet
Se crea el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación -
Instituto Federal de Capacitación de Magisterio (IFCM); y Comité Administrador del Programa Federal de Construcción de Escuelas
El IFCM nace para ofrecer un medio para titularse a los maestros que habían emprendido la tarea de capacitar a los campesinos. -
Plan de Expansión y Mejoramiento de la Educación Primaria en México”
Resultado de la prioridad de López Mateos por la formación de maestros. Implicó la creación de nuevas escuelas en el país y la distribución de libros de texto gratuitos -
Protestas de sindicatos independientes
Se conforma el Movimiento Revolucionario del Magisterio.
Mejoras salariales y democracia sindical -
Reforma a los Planes de estudio de las Escuelas Normales
Se separa el nivel de secundaria de los estudios de las normales -
Centros de Educación Básica para Adultos
Elaboró textos en lenguas indígenas.
Para 1980 se constituyó como Instituto Nacional de Educación Para Adultos. -
Cambios al Plan de Estudios de 1969
Introducción de educación dual (bachillerato y formación de profesores, debilitando a este último) -
Se crea la Licenciatura en Educación preescolar, primaria y secundaria
Únicamente para profesores en servicio. -
Reforma al Plan de Estudios
Se le adhirió a las materias “y su didáctica”, por ejemplo: Matemáticas y su didáctica -
Crisis económica Devaluación del peso
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Plan de 1975 “reestructurado"
Se elimino “y su didáctica” a todas las materias, ya que no había una preparación previa y no significaba algo favorable. -
Creación de la Universidad Pedagógica Nacional
Con la intención de crear una institución rectora del sistema nacional de maestros y, elevar la calidad del magisterio. -
Inicia labores docentes la UPN
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Entrada del Neoliberalismo
Modelo económico que se basa en la libertad de mercado y la mínima intervención del Estado. -
Reforma al Plan de estudios de 1975 reestructurado
Obligatoriedad del bachillerato para el ingreso de las normales; se dividió el plan en dos: 1) tronco común; y 2) área específica. Elevando su grado de estudios a nivel Licenciatura.
No se contaba con las herramientas necesarias para el cambio planteado. -
Despegue del Neoliberalismo
Entra el Tratado de Libre Comercio
“Error de diciembre” en donde se devalúa el peso -
Propuesta del SNTE para la creación de un modelo unificador
La propuesta fue agregada al Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica -
Federalización de la educación en México
Escuelas normales transferidas a los gobiernos estatales, así como las unidades a distancia de la UPN -
Programa para la Transformación y el Fortalecimiento Académico de las Escuelas Normales (PTFAEN)
Se desprende del Programa de Desarrollo Educativo de 1995-2000 con cinco líneas de acción: 1) Transformación de los planes y programas de estudio; 2) Formación y actualización del personal docente; 3) Mejoramiento de la gestión institucional; 4) Regulación del trabajo académico de los maestros de las escuelas normales y; 5) Mejoramiento físico y del equipamiento de las escuelas normales -
Reforma al Plan de Estudios
Se desprende de la primera línea de acción del PTFAEN. Hay una reducción de materias, disminuyendo los contenidos teóricos y de investigación, y centrando el interés en la práctica docente y la formación del mismo. -
Programa de Mejoramiento Institucional de las Escuelas Normales Públicas (PROMIN)
Tiene la finalidad de contribuir a elevar la calidad en la formación inicial de los docentes -
Plan Estatal de Fortalecimiento de las Educación Normal (PEFEN)
Pretende contribuir en el mejoramiento de los servicios educativos y la gestión de las instituciones formadoras de maestros -
Reforma al Plan de Estudios
Realizado a partir de tres orientaciones curriculares:
a) Enfoque centrado en el aprendizaje;
b) enfoque basado en competencias y;
c) Flexibilidad curricular, académica y administrativa.
Además está dividido en cinco áreas formativas: pedagógico; preparación para la enseñanza y el aprendizaje; lengua adicional y Tecnológica de la Información y la Comunicación (TIC); práctica profesional; y áreas optativas.
