-
Primera muestra de preocupación internacional por la naturaleza.
Primera muestra de preocupación internacional por la naturaleza. Cientos de científicos y organizaciones de países muy variados. -
Utilizar la naturaleza con fines educativos.
La UNESCO da el primer paso institucional sobre cómo utilizar la naturaleza con fines educativos. Con el fin, de tratar el medio ambiente en los sistemas educativos. -
Se considera la Educación Ambiental como una consecuencia del deterioro ambiental.
Se considera la educación ambiental como una consecuencia del deterioro ambiental. Primeras respuestas de los sistemas educativos. -
Diferencia entre los países del telón de acero
Se estableció una diferencia entre los antiguos países del otro lado del telón de acero, las antiguas Repúblicas Democráticas de la esfera de la URSS, frente a los países occidentales.
La mayoría de países de la Europa occidental empezaron a introducir estrategias medioambientales para solucionar los problemas, consiguiendo algunas mejoras en la problemática ambiental. -
Programa sobre el hombre y la biosfera (Programa MAB).
Llevar a cabo un programa interdisciplinar de investigación que atribuya importancia al método ecológico en el estudio de las relaciones entre hombre y biosfera, centrado en el estudio de la estructura y funcionamiento de la biosfera. -
Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio humano.
Proclama cuestiones básicas que prefiguran la política ambiental posterior. Además, se hace un reconocimiento de los dos aspectos del medio humano (el natural y el modificado por el hombre). Empieza la preocupación por el patrimonio histórico y cultural de la humanidad. -
Primera reunión internacional sobre el medio ambiente.
Convocada por los miembros de la UNESCO. En esta conferencia se estableció el Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA). -
Declaración sobre el medio humano.
Se insta a los Estados del mundo a que atiendan al impacto del ser humano sobre el medio ambiente. Uno de los logros es el PNUMA (Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente), que se propone un seguimiento de las diferentes políticas medioambientales de los diferentes Estados. -
Surge el Programa Internacional sobre Educación Ambiental.
Tenían como meta introducir la Educación Ambiental en los sistemas educativos y trazaron las directrices del camino que necesitamos seguir para proteger la naturaleza. -
Seminario Internacional de Educación Ambiental (carta de Belgrado).
Con las conclusiones tomadas se elaboró un documento, Carta de Belgrado, donde se incluían estas conclusiones. Algunas son las metas ambientales, meta y objetivos de la Educación Ambiental, destinatarios y principios de orientación de los programas de Educación Ambiental. -
Seminario Internacional de Educación Ambiental.
Los debates de este Seminario acabaron con la aceptación unánime de la conocida como Carta de Belgrado, en la que, además de plantearse el concepto de desarrollo, se establecen metas y objetivos de la Educación Ambiental. En este Seminario se le otorga a la educación una importancia capital en los procesos de resolución de la problemática medioambiental -
Conferencia Intergubernamental sobre Educación Ambiental de Tbilisi.
Se definieron los principios rectores de la Educación Ambiental, señalando los objetivos, métodos y contenidos, y se analizaron los principales problemas ambientales. Se elaboraron y se dieron a conocer numerosas recomendaciones para ello. -
El Congreso Internacional de Moscú.
En este Congreso surge el concepto de “desarrollo sostenible”, que se define como aquel que permite satisfacer las necesidades de las generaciones presentes sin necesidad de comprometer la forma de vida de las generaciones futuras. -
Carta Constitutiva de la Educación Ambiental.
Se estableció la Instrucción General sobre Educación Ambiental de los alumnos franceses en materia de Medio Ambiente. -
El término Educación ambiental empieza a ser utilizado.
El término Educación ambiental empieza a ser utilizado. Se hace pública y notoria la preocupación mundial por las graves condiciones ambientales. -
Se establecieron los objetivos de la Educación Ambiental.
Se establecieron los objetivos de la Educación Ambiental como enseñanza interdisciplinar a todos los niveles. -
Creación de la Comisión Mundial sobre el Medio Ambiente y Desarrollo (Comisión Brundtland).
Llevar a cabo un estudio sobre el medio ambiente de forma global, viendo la necesidad de caminar con el objetivo de no impedir el desarrollo de las generaciones futuras. -
Protocolo 1983
Tuvo como finalidad, fomentar una mayor integración de los aspectos medioambientales en los programas de estudios y en la organización pedagógica de los centros, con el fin de facilitar las actividades interdisciplinares sobre el Medio Ambiente. -
Grupo de trabajo en Educación Ambiental
Se creó un grupo de trabajo en Educación Ambiental, que reunía a todos los ministerios con competencia en el tema ambiental, con la finalidad de proteger al medio ambiente austriaco.
Se siguieron una serie de iniciativas legales para regular la Educación Ambiental en los centros escolares. -
Se integra la educación ambiental con la Ley de Bases del Sistema Educativo
Esta ley tiene como principios generales de la educación el desarrollo pleno de los individuos y la formación de ciudadanos comprometidos en la protección del Medio ambiente, estableciendo una serie de finalidades de la Educación Ambiental. -
Se incluye la Educación Ambiental.
A la que se le dio un enfoque decididamente transversal. -
Congreso Internacional sobre Educación y Formación relativas al Medio Ambiente.
Las conclusiones se articularon en 3 apartados:
Problemas ambientales y objetivos de una estrategia mundial de acción en materia de educación y formación ambiental.
Principios y características esenciales de la educación y formación ambiental.
Orientaciones, objetivos y secciones para estrategia internacional, divida en 9 secciones. -
Se incorporó también a la enseñanza profesional.
Se incorporó también a la enseñanza profesional. -
Objetivos medioambientales para centros escolares
Los docentes tienen gran autonomía para desarrollar los objetivos y los problemas medioambientales se abordan con un enfoque multidisciplinar. -
Comienza la política global en Educación Ambiental.
Con la implantación de la Ley Orgánica de Ordenación General del Sistema Educativo (LOGSE), que supuso la inclusión oficial de este tipo de educación en la legislación española. La LOGSE incluye la Educación Ambiental como materia transversal. Según esta Ley, el enfoque transversal consiste en la presencia de la Educación Ambiental en todos los niveles y todas las áreas de conocimiento del programa de estudios, que resultan por tanto interrelacionados, espíritu que impregna la LOGE y la LOE. -
Se realiza la implantación de la Educación Ambiental.
Se le da a la Educación Ambiental un lugar importante en el sistema educativo, incluyéndose en un área particular denominada «Iniciación a las Ciencias» que incluye también la Educación para la Salud. -
Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Ambiente y el desarrollo (Conferencia de Río).
Establecer alianza mundial nueva y equitativa mediante la creación de nuevos niveles de cooperación entre los Estados, sectores claves de las sociedades y las personas.
Se presentaron 2 documentos de trabajo:
La carta de la tierra, donde figuran los 27 principios con los que se intenta establecer un acuerdo político de desarrollo racional de los recursos naturales para su conservación.
La agenda del s.XXI, se pretende establecer un calendario de actuaciones. -
La cumbre de Río de Janeiro.
Los resultados de la Cumbre de la Tierra se concretan en la Declaración de Río, en la que se establecen algunos criterios para el desarrollo sostenible y se fijan responsabilidades a todos los niveles. -
Protocolo 1993, que modifica y actualiza el anterior protocolo.
En él, Francia integra las aportaciones de la Conferencia de Río de Janeiro de 1992. -
Convención de las Naciones Unidas
Convención de las Naciones Unidas de lucha contra la desertificación en los países afectados por sequías graves o desertificación.
Acuerdo internacional que relaciona el Medio Ambiente y del desarrollo con el manejo sostenible de los suelos. -
Firma de un documento para reducir gases.
Reducir los gases que causan el efecto invernadero. -
Cumbre de las Américas sobre Desarrollo Sostenible.
-
Conferencia Internacional de Medio Ambiente y Sociedad: Educación y Sensibilización para la sostenibilidad ( Declaración de Tesalónica).
Estas investigaciones dieron lugar a la identificación de los principios de integración a nivel conceptual , como el concepto de energía o metodológico, como la ecología … -
La Cumbre de Kyoto
Se elaboró un protocolo que entró en vigor en marzo de 2003. Con este documento se prevé reducir la emisión de gases y evitar el calentamiento global. -
Convenio de Rotterdam.
Procedimiento de consentimiento previo fundamentado aplicable a ciertos plaguicidas y productos químicos peligrosos objeto de comercio internacional. -
Declaración Latinoamericana sobre organismos transgénicos.
Rechazo de la invasión de organismos transgénicos en América Latina. -
Primera reserva de la biosfera.
-
Convenio de Estocolmo sobre Contaminaciones Orgánicas Persistentes (COP).
Proteger la salud humana y el medio de Contaminantes Orgánicos Persistentes. -
Cumbre Mundial sobre el Desarrollo Sostenible Johannesburgo (RÍO+10).
Facilitar y fomentar la sensibilización y participación de la población poniendo la información a disposición de todos. -
Protocolo de Kyoto.
Limita la emisión de gases causantes del efecto invernadero por parte de los países que más contaminan. -
Primera celebración del Día mundial del medio ambiente.
-
CEMEX
Firma un acuerdo por 10 años con BirdLife International y se compromete a proteger el hábitat y la biodiversidad en colaboración con ellos. -
Comisión de cultura de CGLU.
Promover la cultura como el 4º pilar del desarrollo sostenible -
Concienciación sobre el cambio climático.
Garantizan el acuerdo para limitar el aumento de la temperatura media mundial. -
Pacto Verde Europeo
Proteger el medio ambiente. -
El Perfil Ambiental de España 2020
Presenta como objetivo, acercar la situación ambiental de España al mayor público posible, con información desagregada por comunidades autónomas y referencias a la Unión Europea. -
Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático
El uso de energía renovable en 2021 aumente un 8% -
Ley de prohibición del poliestireno
El gobernador Jay Inslee firmó una ley que prohíbe los productos de poliestireno. -
Conferencia de la ONU sobre el Clima
Acabar con la deforestación para 2030; el compromiso incluye la promesa de aportar 12 000 millones de dólares de financiación -
Iniciativa "América the Beautiful"
Refleja el objetivo de Naciones Unidas de proteger el mismo porcentaje de tierras y océanos. -
Creación del Parque Nacional del Panda Gigante
China anunció que dejaba de considerar al panda gigante, símbolo del Fondo Mundial para la Naturaleza, como especie en peligro de extinción, pasando a ser vulnerable. -
Plan de Acción de Educación Ambiental para la Sostenibilidad (PAEAS)
Ofrecer orientaciones útiles para contribuir a la tarea de reconstrucción de una relación sociedad-ambiente saludable y sostenible. -
Inversión histórica en la lucha contra el cambio climático
Ley de Reducción de la Inflación, podría ayudar a Estados Unidos a realizar una transición más rápida hacia las energías renovables. -
Ley contra el plástico
Pretende reducir la cantidad de plástico en los productos de un solo uso -
Asamblea General de las Naciones Unidas
Se declaró que todas las personas en el planeta tienen derecho a un medio ambiente limpio y sano. -
Tratado contra el plástico
Acordaron negociar un tratado mundial para el año 2024 que frenaría el flujo de plásticos. -
La reunión internacional de Estocolmo
Se reunieron más de 50 países. Para acelerar los Objetivos de Desarrollo Sostenible y hacer frente a la triple crisis planetaria del cambio climático, -
Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático (COP27)
Acordaron establecer un fondo que apoyará a los países en desarrollo que sufren en mayor medida las consecuencias de la crisis climática. -
Día Mundial del Medio Ambiente , la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL)
Se une al llamado a la acción global contra la contaminación por plásticos -
Freshwater Challenge (Desafío del agua dulce)
El PNUMA y un gran número de asociados lanzaron el Freshwater Challenge (Desafío del agua dulce), cuyo objetivo es salvaguardar y recuperar 300.000 km de ríos y 350 millones de hectáreas de humedales de todo el mundo. -
Primer Día Internacional de Cero Desechos
Llamamiento mundial para que la humanidad gestione mejor los desechos y construya economías más circulares. -
28ª Conferencia de la ONU sobre el cambio climático. (COP 28)
Acuerdo positivo para impulsar la transición energética. -
Prohibición de la purpurina
Provoca una contaminación por microplásticos y puede perjudicar a la salud humana. -
La sequía
La escasez de agua amenaza con llegar a su nivel más grave en enero, el llamado "semáforo rojo", que implica restricciones también en los usos urbanos.