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Period: 1300 to
EL RENACIMIENTO
Surgió en Italia ente los siglos XIV y XVI, se extendió a toda Europa. Fue un periodo de transición entre la Edad Media y los inicios de la Edad Moderna. Fruto de la difusión de las ideas del humanismo, que determinaron una nueva concepción del hombre y del mundo, se aplicó como una vuelta a los valores de la cultura grecolatina y a la contemplación libre de la naturaleza tras siglos de predominio de un tipo de mentalidad más rígida y dogmática establecida en la Europa medieval. -
Period: 1401 to 1500
SIGLO XV - Finalización de la Edad Media
Este siglo marcó la finalización de la Edad Media y posteriormente da comienzo de la Edad Moderna, de acuerdo con la periodización tradicional de la historia.
En Europa fue una etapa caracterizada por el fortalecimiento del poder real, el inicio de la expansión ultramarina, el avance del Imperio otomano sobre la península de los Balcanes, la transición del feudalismo económico al capitalismo comercial y el desarrollo del Humanismo y el Renacimiento. -
1500
Erasmo de Rotterdam
Representa la corriente humanista de la pedagogía del renacimiento europeo (1469-1536). El saber humano es verdadero cuando crea en el hombre hábitos de cultura. El arte de hablar y de plasmar es el arte por excelencia; Rechaza el aprendizaje mecánico y la violencia educativa de aquellos maestros preceptores que entendían que la letra entraba con sangre. Sustenta de la educación y critica que los maestros en vez de enseñar con amor presionan a los estudiantes y no favorece en su formación. -
Period: 1501 to
SIGLO XVI - Expansión Europea
Caracterizado por la expansión europea, especialmente la de España y Portugal, sobre América y amplias regiones de Asia y África. Los territorios que habían sido explorados comenzaron a ser conquistados, formándose los imperios coloniales modernos.
El papado se consolidó como un poder temporal con pretensiones territoriales además de espirituales. Esto provocó la crisis de la Iglesia católica, la cual culminó con la Reforma protestante y la división de una buena parte de la cristiandad. -
Period: 1501 to
Educación reformada
Religiosa protestante. La lectura de la Biblia con la enseñanza popular. Afirma la supremacía de la autoridad seglar sobre la eclesiástica, y por ello encomienda esa educación. Se organizó la educación pública en el grado medio y ampliando la escuela primaria pública. Finalmente, la Reforma tiene caracteres propios en cada país, acentuando el carácter nacional de la educación, y de aquí surgen diversos sistemas nacionales, frente a la universalidad y homogeneidad de la educación medieval. -
1505
Ignacio de Loyola
Nació en Azpeitia con el nombre de Iñigo López de Recalde.(1491-1556) Criado con el Contador mayor de los Reyes Católicos, abrazó la carrera de las armas. Herido durante el sitio de Pamplona por las tropas francesas (1521), en su convalecencia leyó la vida de Jesús que le hicieron arrepentirse de su pasado y entregarse a la religión. Estudio humanidades en las Universidades de Alcalá y Salamanca, Teología en París, y en Roma constituyó la Compañía de Jesús, que el Papa Paulo III aprobó en 1540. -
1505
Tomás Moro
Político y humanista inglés (1478-1535). Procedente de la pequeña nobleza, estudió en la Universidad de Oxford y accedió a la corte inglesa en calidad de jurista. Su experiencia como abogado y juez le hizo reflexionar sobre la injusticia del mundo, a la luz de su relación intelectual con los humanistas del continente (como Erasmo de Rotterdam). Desde 1504 fue miembro del Parlamento, donde se hizo notar por sus posturas audaces en contra de la tiranía. Su obra más relevante fue Utopía (1516). -
1505
Martín Lutero
Monje agustino educado en el espíritu del humanismo(1483-1546). Descontento con las prácticas de la Iglesia en su época lanzó en 1517 sus famosas 95 tesis en las que defendía sus ideas reformadoras. Sus ideas pedagógicas influyeron en la creación y desarrollo de la educación pública, subordinada a fines religiosos, aunque sostenida por las autoridades oficiales. Su obra principal educativa fue la traducción de la Biblia al alemán, idioma que con este motivo se impuso en todas las escuelas. -
1515
Francisco Rabelais
El mérito pedagógico reside en contra la educación formalista y libresca, y en vislumbrar con viva agudeza un tipo d educación real y practico, la obra “Gargantua y Pantargruel” es una obra pedagógica llena de ironía en la que plasma sus ideas de educación. Ofrece ideal educativo de la época que era: el rechazo al conocimiento formal y dogmático; rechazo a la autoridad para estimular el juicio personal y la inquietud por el conocimiento de la realidad en todas las expresiones posibles. -
1517
Educación Luteriana
El movimiento religioso cristiano iniciado en Alemania por Martín Lutero que llevó a un cisma dela Iglesia católica para dar origen a numerosas iglesias agrupadas bajo la denominación de protestantismo.
La educación pública quedó constituida:
-Primaria para el pueblo en aldeas enseñadas en alemán por eclesiásticos.
-Secundaria humanista-religiosa para la burguesía en cargos eclesiásticos y profesiones liberales.
-Universidad en religión reformada y otra para príncipes protestantes. -
Period: 1517 to
La reforma protestante
Tuvo su origen en las críticas y propuestas con las que diversos religiosos, pensadores y políticos europeos buscaron provocar un cambio profundo y generalizado en los usos y costumbres de la Iglesia católica, además de negar la jurisdicción del papa sobre toda la cristiandad. -
1540
Compañía de Jesus - Los Jesuitas y su educación
Fue creada por Ignacio de Loyola. Ha sido la organización más poderosa que ha poseído la Iglesia para la educación.
La formación del hombre cristiano dentro de las doctrinas de la Iglesia católica, utilizando ideas y métodos del humanismo pero careció del sentido humano terrenal, la función crítica, investigadora, El lugar de esto lo ocupó el dogma, la doctrina de la Iglesia. Lo nuevo que aportaron los jesuitas fue en su mayor parte para conservar lo tradicional. -
1543
Rebolutionivus Orbium Coelestium
Publicación de La revolución de los cuerpos celestes de Nicolás Copérnico. En esta obra, Copérnico refutó la teoría geocéntrica, la cual afirmaba que la Tierra era el centro del universo, y postuló, en cambio, su teoría heliocéntrica (la cual ubicaba al Sol en el centro del universo) a partir de la utilización de herramientas matemáticas. -
Period: 1543 to
Revolución Científica
Corriente europea de construcción de conocimiento basado en la observación, la experimentación y la especulación racional.
Los pensadores de la época tuvieron que enfrentar problemas para compatibilizar este nueva concepción del conocimiento con las creencias religiosas. Por otra parte, esta institución intentó mantener su monopolio de conocimiento a través de mecanismos como la Inquisición y el control de los libros que se publicaban. -
1563
Michael de Montaigne
(1533-1592) En sus facetas educativas, propone la entrada al saber por medio de ejemplo concreto de las experiencias más que del conocimiento abstracto se rehusara al ser el mismo un maestro de pensamiento. En su filosofía que hay que buscar una identidad. También explica que la educación debe ser con una “dulzura severa” es decir, no hay que dar castigo para que el niño no les tema. Que no se convierta en un muchachito hermoso y afinado, sino a un mozo lozano y vigoroso. -
Francis Bacón
Filósofo y político inglés, fue educado por su madre en los principios del puritanismo calvinista (1561-1626). Ingresó en 1576 a Gray's Inn de Londres para estudiar leyes.
Sometió todas las ramas del saber humano aceptadas en su tiempo a revisión, clasificándolas de acuerdo con la facultad de la mente (memoria, razón o imaginación) a la que pertenecían; llamó a este esquema "la gran instauración". La verdad sólo puede ser alcanzada a través de la experiencia y el razonamiento inductivo. -
Period: to
SIGLO XVII - Del Barroco
En Europa fue un período caracterizado por el auge de la monarquía absoluta, la intolerancia religiosa, la sociedad estamental, el estancamiento económico y el desarrollo de la racionalidad y la experimentación como métodos de conocimiento. Fue también un siglo violento, marcado por guerras religiosas y políticas en gran parte del continente -
Novum organum - Bacón
Es la obra principal del filósofo inglés Francis Bacon, publicada en 1620, quien concebía la ciencia como técnica, capaz de dar al ser humano el dominio sobre la naturaleza -
Rene Descartes
(Nació 1596 - Murió 1650)
a) Reformulación del Racionalismo
b) Concepción Mecanicista del mundo
c) Concepción dualista de los seres humanos
Sostenía que solo hay una manera de buscar la verdad y es a través del RACIONAMIENTO. Usando la razón se podrían descubrir verdades que se puedan considerar obvias y de éstas, se derivarían otras verdades. La idea del racionalismo cartesiano se basó en el innatismo. Consideraba que lo que se aprende no se aprende mediante la experiencia sino de forma innata
