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500 BCE
Épocas antiguas
Han existido, y se han generado, espacios donde personas con cierta experticia y conocimiento de uno o varios temas específicos, han actuado en calidad de orientador . Academia platónica (imagen)
. Liceo Aristotélico (imagen) -
Didáctica Magna
Autor Padre de la Pedagogía, el checo Jan Amos Komensy (reconocido en latín como Comenius) el cual centró sus trabajos en la pedagogía y en la existencia de la educación con un papel preponderante e independiente a otras ciencias. -
Enciclopedismo
Ejercicio de gran cantidad de conocimientos que los alumnos deben aprender. Los temas son orientados por las instituciones y canalizados por el docente a sus estudiantes a través de clases magistrales, razonamiento deductivo y exposiciones específicas de cada tema por explorar. -
Siglo de las luces
Hasta finales del siglo XVII e inicios del XIX, la educación o instrucción formalmente dicha se encontraba totalmente reservada a sectores exclusivos.
.invención de la imprenta
.corrientes humanistas
Escuelas privadas
Ordenes religiosas dedicadas a la enseñanza
Ilustración: mentalidad redentora, la cultura lleva a la virtud -
Siglo XIX
Gran parte de los países occidentales organizaron e institucionalizaron la educación, convirtiendo en muchos casos la educación primaria como obligatoria. Cabe resaltar también el aporte que J.J. Rousseau y H. Pestalozzi .Rousseau
.Pestalozi -
1930
Aquí, las definiciones de cultura estarían relacionadas con la forma en que las elites criollas se construyeron a sí mismas como “autoexiliadas interiores, creando un patrimonio cultural restringido al tiempo que proponían sistemas clasificatorios y modelos de ordenamiento sociopolíticos íntimamente vinculados a premisas positivistas y raciales. Educación Nacional, se lanzó la política cultural de masas en la que el uso de la radio y el cinematógrafo jugaban un papel central y estratégico. -
1940
Se lograron insertar medios masivos de comunicación como política cultural de masas a las políticas educativas públicas. Pero específicamente, se introdujo el cinematógrafo a estas iniciativas, lo que daría un carácter específico al uso del audiovisual como herramienta educativa en los proyectos estatales en Colombia.
Escuelas ambulantes impulsadas durante el ministerio de Jorge Eliécer Gaitán. -
1950
Rojas Pinilla penaliza las manifestaciones públicas en contra de su gobierno y prohíbe la circulación de varios periódicos. -
Oficina de Información y Propaganda del Estado Odipe
Había sido creada durante la administración de Laureano Gómez en 1952 y desde la cual se controlaría la radio, los periódicos y se manejaría la imagen de Rojas bajo la dirección de Jorge Luis Arango. -
1955
Es éste el plan que hoy se pone en marcha y del cual esperamos conseguir dos importantes consecuencias: la primera, que los campesinos que llegan a cumplir el patriótico deber de
prestar su servicio militar gocen del beneficio de la instrucción gratuita, o quienes aún se hallan en las tinieblas del analfabetismo puedan salir de tan lastimoso estado. -
1956
La Empresa Nacional de Publicaciones -ENP-, organismo oficial que controlaría desde la importación del papel, se empezó a publicar en 1956 el periódico Diario Oficial, que buscaba poner la voz del gobierno al alcance de un consumo masivo. En 1955 creó el radioperiódico Actualidad Nacional, desde el cual se ejercía una dura crítica a los “magnates” del periodismo, se transmitía información oficial y el ideario rojista.
Ver video: https://www.youtube.com/watch?v=1nDadnszAro -
Nace RIBIE
La Red Iberoamericana de Informática Educativa nació en 1990 como una Red Temática del Subprograma Electrónica e Informática Aplicada del Programa CYTED- Ciencia y Tecnología para el Desarrollo, integrado por organismos de Ciencia y Tecnología gubernamentales de cada uno de los países que conforman la América Latina y la Península Ibérica. -
México
Ya estaba incorporado el uso de una plataforma tecnológica. La infraestructura de los salones ha contado con la proyección de la imagen de la computadora del profesor, exponiendo con apoyos visuales tanto informativos como prácticos -
2005
Los alumnos acuden a las sesiones de clase con su propia computadora portátil. Con esta facilidad ponen en práctica inmediatamente los conceptos que se estudian, provocando un proceso de aprendizaje activo. -
2008
Inició el uso de una herramienta que conecta en forma natural los equipos de los estudiantes a una red interna, a través de la cual el docente puede ver las pantallas de ellos y proyectar, si lo desea, cualquiera de éstas. De esta manera, el trabajo individual de los alumnos se comparte, se revisa y se enriquece con los comentarios inmediatos y directos tanto del profesor como de los compañeros.
