-
Estocolmo (1972) :Conferencia nacións unidas sobre o medio humano.
Declaración de 26 Principios e un plan de acción con 10 recomendaciones, fijaronse algunas metas específicas: unha moratoria de 10 anos a caza comercial de ballenas, a prevención de descargas deliberadas de petróleo no mar a partir de 1975, e un informe sobre os usos da enerxía para 1975. A Declaración de Estocolmo sobre o Medio Humano e os seus Principios formaron o primeiro corpo duhna «lexislación blanda» para cuestións internacionais relativas o medio ambiente. -
Belgrado (1975) :Seminario de Belgrado
Organizado pola UNESCO), serviu de plataforma de lanzamento do PIEA. Os seus obxetivos foron:
- Examinar a novas tendencias e cuestioóns que planteaba a educación ambiental.
-Formular directrices e recomendaciónns para promover a educación ambientall internacionalmente. -
Georgia(1977): Conferencia de Tbilis
Organizada pola UNESCO/PNUMA. Constitúe o acontecemento mais importante da historia da educación ambiental(establece os criterios e directrices po desenrolo deste movemento educativo ambiental). En Tibilisis formulase a función da educación ambiental como a de aproximar os individuos a comprensión das interdependencias económicas, políticas e ecolóxicas do mundo moderno, e a relación medio ambiente - desenrolo. -
Moscú (1987): 2º Conferencia Internacional sobre Educación Ambiental
Os obxetivos do Congreso foron: O fortalecemento do sistema internacional de intercambio de información e de experiencia do Programa Internacional de Educación Ambiental (PIEA).Promoción da educación ambiental a través da elaboración de materiales curriculares e de enseñanza da educación xeral. Fomento da educación ambiental na formación inicial. Más efectividad o educar e informar o público sobre o medio ambiente a través do uso dos medios de comunicación e as novas tecnoloxías. -
Rio de Janeiro (1992):Conferencia Cumio da Terra ou “Rio 92”
O seu obxetivo era alcanzar unha política ambiental que integrase e vinculase o desarrollo e la protección do medio ambiente na transición a modelos e procesos do cambio de desarrollo sostible.
A Decalaración de Río inclue, entro outros, aspectos relativos o establecemento de niveis de cooperación entre os países, a diversidade biolóxica, o cambio climático e a desertificación. -
Grecia (1997) Conferencia de Tesalónica.
Os principales obxetivos son: -Incidir na educación ambiental e na conciencia pública para a consecución da sostenibilidade.
-Movilizar a acción educativa ambiental a escala internacional, nacional e local.
-Facilitar elementos de apoio o desarrollo do Programa de Traballo da Comisión de Desarrollo Sostenible (CSD) de Nacions Unidas, que leva a cabo o seguimiento do Cáp.36 da Agenda 21 "Educación, capacitación e conciencia pública -
Nova York (2000) Cumio do Milenio.
Os obxetivos do Desarrollo do Milenio, son 8 propósitos de desarrollo humano fijados no ano 2000: -Erradicar a pobreza extrema e a fame.
-Lograr a enseñanza primaria universal.
-Promover a igualdad entre os xéneros e a autonomía da muller.
-Reducir a mortalidade infantil.
- Mellorar a salud materna.
-Combatir o VIH/SIDA, paludismo e outras enfermedades.
-Garantizar a sostenibilidade do medio ambiente.
-Fomentar unha asociación mundial para o desarrollo. -
Johannesburgo Sudáfrica(2002):Cumio “Rio+10”
Neste cumio animouse os países desarrollados a alcanzar os niveis intencionalmente convenidos de asistencia oficial o desarrollo, apollar a creación de alianzas rexionales fortes para promover a cooperación internacional, afirmar que sector privado tamén ten o deber de contribuir o desarrollo sostenible, e por último chamar a crear institucions internacionales multilaterales mais eficientes, democráticas e responsables. -
DEDS 2005-2014 (Década de la Educación para el Desarrollo Sostenible)
O seu obxetivo é integrar os principios, valores e prácticas do Desarrollo Sostenible en todos os aspectos da educación eo aprendizaxe, co obxetivo de fomentar cambios de comportamento necesarios para preservar no futuro a integridade do medio ambiente e a viabilidade da economía, e para que as xeracións actuales e vinderas gocen de xusticia social. A educación por sí sola non será suficiente para lograr un futuro mais sostible. -
India (2007): Conferencia de Ahmedabad
O tema trasversal a conferencia, foi o Cambio Climatico. -
Rio de Janeiro Cumio “Rio +20”
As conversaciones oficiales centraron se en 2 temas principales: cómo construir unha economía ecolóxica para lograr o desarrollo sostenible e sacar a xente da pobreza, e cómo mellorar a coordinación internacional para odesarrollo sostenible. -
Aichinagoya(2014): Conferencia Mundial sobre a educación para o Desarrollo Soatenible.
A Declaración de Aichi-Nagoya pide a todas as nacións que poñan en marcha o Programa de Acción Mundial para a EDS, que trata de:
-Promover políticas.
-Integrar as prácticas de la sostenibilidade nos contextos pedagóxicos e de capacitación.
-Aumentar as capacidades dos educadores e formadores.
-Dotar de autonomía os xóvenes e movilizalos.
-Instar as comunidades locales e as autoridades municipales a que elaboren programas de EDS de base comunitaria. -
Francia(2016): Cumbre de Paris contra o cambio climatico.
O seu obxetivo foi lograr por primera vez na historia un a.cordo universal sobre os métodos para reducir o cambio climático
