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conceptos de pedagogías y teorías del aprendizaje significativo

By facebooker_10217756604575580
  • 1500 BCE

    EDAD ANTIGUA

    EDAD ANTIGUA
    FILÓSOFOS GRIEGOS 15000 AC- 100 AC
    Durante este periodo aparece la pedagogía ,en la cual hay una estrecha relación entre la educación y la promoción de la libertad humana, a través del desarrollo de las capacidades innatas del hombre para pensar por si mismo.
  • 500

    EDAD MEDIA

    EDAD MEDIA
    Iglesia,Casiodoro y Alcuino . siglo V--XV
    Durante este periodo el maestro es el centro de la educación,la enseñanza esta centrada en la moralidad y la formación cristiana
  • 1492

    EDAD MODERNA

    EDAD MODERNA
    1492
    LUIS VIVES
    Considera la sabiduría como la diosa que gobierna la educación y al maestro como un padre.
    ERASMO DESIDORIO
    Creía que el hombre debía ser inteligente y libre.
    Educación infantil.
    MIGUEL DE MONTAIGNE
    La educación debe formar al hombre librándolo de perjuicios sociales y falsos orgullos.
    ROUSSEAU
    Educación conforme a la naturaleza, a través de la propia actividad, de su propia experiencia, primacía del sentimiento sobre la educación intelectual, sobre la razón.

  • MODERNISMO----- SIGLO XIX

    KANT
    Autonomía.
    A los estudiantes no se les debe meter los conocimientos racionales sino sacarlos de ellos mismos.
    FROEBEL
    Individualidad.
    un niño debe realizar su propia experiencia a través del actuar.
    MONTESSORI
    Pedagogía científica.
    Énfasis en la estructuras cognoscitiva y del desarrollo social.

  • TEORIAS CONTEMPORANEAS

    TEORIAS CONTEMPORANEAS
    EMMANUEL MOUNIER ---1930
    Educación personalizada
    La persona como el valor supremo de la existencia.
    VIGOTSKY
    ENFOQUE SOCIOHISTORICO
    El desarrollo del niño debe ser entendido en un contexto social, cultural e histórico. Allí adquiere las funciones del lenguaje, el pensamiento y la conciencia.
    PIAGET
    Desarrollo cognitivo y secuencial.
    Etapas: sensorio motriz, etapas de las operaciones concretas, etapas de las operaciones formales.

  • POSMODERNISMO

    POSMODERNISMO
    PAULO FREIRE
    El hombre conoce mediatizado por la sociedad y el mundo.
    Metodología dialógica, problematizadora y dialógica.
    AUSBEL
    Aprendizaje significativo.
    El aprendizaje del alumno depende de la estructura cognitiva previa, que se relaciona con la nueva información.

  • POSMODERNISMO SIGLOS XX-- XXI

    POSMODERNISMO SIGLOS XX-- XXI
    COLOM Y MELICH
    Pretende hacer del conocimiento el objeto central de todas sus acciones.
    cualidades de la educación apoyándose en todas las tecnologías.
    DIAZ, BARRIGA & HERNANDEZ
    El uso pedagógico de todos los instrumentos y equipos generados por la tecnología a fin de facilitar el proceso enseñanza aprendizaje.