-
17
INFANCIA A LO LARGO DE LA HISTORIA
Edad Media NO se reconocía la infancia como etapa
con sus propias características y cualidades, y hasta el S. XVII no hubo un sentimiento de la
infancia (al menos, tal y como lo entendemos actualmente) -
20
LA IGLESIA COMO INSTITUCIÓN ENCARGADA DE LA EDUCACIÓN EN LOS NI{OS
Edad media: la institución social más importante y la encargada de la educación era la IGLESIA. La idea del niño como ser perverso y corrupto que debe ser socializado, redimido mediante la disciplina y el castigo. XVI ya la concepción de niño es de un ser humano pero inacabado: -
1540
RENACIMIENTO
Luis Vives (1492- 1540) también expresa su interés por la evolución del niño, por las diferencias individuales, por la educación de “anormales”, y por la necesidad de ADAPTACIÓN. Resurgen muchas de las ideas clásicas sobre la educación infantil. Erasmo (De Pueris, 1530) manifiesta cierto interés por la naturaleza infantil -
LA INFANCIA Y LA EDUCACIÓN NO SE ADAPTAN AL NIÑOS
(Tomas de Aquino). Es Comenius (1592-1670), que insiste en que se debe educar tanto a niños como niñas, y en el papel de la madre como primera educadora. Defiende la escolarización obligatoria hasta los 12 años. -
COMIENZO DE LA PRIMERA INFANCIA COLOMBIA
Diseño de la Política Nacional de Atención al Menor, que enfoca la atención del menor de siete años
Creación del Sistema Nacional de Bienestar Familiar (Snbf) Ley 7 de 1979, que establece las normas para proteger a los niños -
IMPLEMENTAN EL PLAN DE ESTUDIOS PARA LA EDUCACIÓN ESCOLAR
El Plan de Estudios para la Educación Preescolar Diseño e implementación del Programa de Hogares Comunitarios de Bienestar (HCB),
Década de los 90 -
DECRETO PRESIDENCIAL
El Plan Nacional para la
Supervivencia y el Desarrollo Infantil –SUPERVIVIR–, con el cual la política pública
reconoce, de manera explícita, la importancia de promover el desarrollo infantil, a la vez
que se busca mejorar las condiciones de salud y nutrición de los niños. -
EL NIÑO COMO SUJETO DE DRECHO
A partir del siglo XX hasta la fecha, gracias a todos los movimientos a favor de la infancia y las investigaciones realizadas, se reconoce una nueva categoría: “el niño como sujeto social de derecho”. “La Educación Infantil complementa al hogar proporcionando la asistencia y educación adecuadas para la promoción del desarrollo total del niño. -
convención internacional sobre los derechos de los niño
en 1990 la Cumbre Mundial en Favor de la Infancia, en la cual se
suscribió la Declaración Mundial para la Supervivencia, la Protección y el Desarrollo de
los niños del mundo. Esta última compromete al país a desarrollar Planes de Acción
orientados a dar vigencia a la Convención y a asumir la perspectiva de derechos como
marco ético para la planeación de políticas y programas en beneficio de la infancia. -
LA EDUCACIÓN PREESCOLAR QUEDA CONSIGNADA EN LA CONSTITUCIÓN POLITICA
La Constitución Política de 1991, en su Artículo 67, establece que "la educación será obligatoria entre los cinco y los quince años de edad y comprenderá como mínimo un año de preescolar". Creación del Programa Nacional de Acción en Favor de la Infancia (PAFI) Creación de los Jardines Comunitarios con los que se brinda atención a los niños y niñas en edad preescolar pertenecientes a poblaciones vulnerables, con la participación de los padres y acudientes (ICBF, Acuerdo No.19 de 1993). -
PROGRAMA DE EDUCACIÓN INICIAL
desarrollo de la primera infancia, en un sentido más
integral, ampliando la perspectiva, hasta entonces centrada en la educación preescolar.
9
PEFADI y otros proyectos, como el de "Apoyo al componente pedagógico de los Hogares
Comunitarios de Bienestar" y "Grado Cero" en su fase de experimentación, fueron
articulados al Programa de Educación Inicial -
COLOMBIA POR LA PRIMERA INFANCIA
Colombia por la Primera Infancia ICBF ley 1098 de 2006 Plan de Desarrollo Hacia un Estado Comunitario, 2002-2006 / 2006- Aprobación COMPES 115 de 2007 que distribuye los recursos del SGP GARANTIZAR LA ATENCIÓN INTEGRAL A ESTA POBLACIÓN. Se materializa "Colombia por la Primera Infancia" y fija estrategias, metas y recursos al Ministerio de la Protección
se promulga la Ley 1098 de 2006 , Código de la Infancia y la Adolescencia que deroga el Código del Menor. -
ESTRATEGIA INTEGRAL DE CERO A SIEMPRE
Decreto por el cual se crea la Comisión Intersectorial para la Atención Integral de la Primera Infancia
Se publica el documento Fundamentos Políticos, Técnicos y de Gestión de la estrategia de atención integral a la primera infancia
Estrategia de cero a siempre
La Estrategia Nacional de Atención Integral a
la Primera Infancia ”De Cero a Siempre"