-
Teoría: Del capital humano
Teoría: Del capital humano
Nivel Educativo: Secundaria
País: España
Comentario: Con lo que respecta a esta teoría, podemos notar que trajo mejoramientos al implementar esta reforma, por consiguiente había tolerancia y una mejor enseñanza a las lenguas de esa región, de esta manera sus tradiciones se conservaban, pero cabe señalar que se les evaluaba continuamente en su respectiva lengua. -
Teoría: Sociocultural
Teoría: Soiocultural
Nivel Educativo: Educación Básica
País: México
Comentario: Como podemos notar corresponde a la teoría sociocultural, se adoptó una enseñanza basada en competencias, pero con participación social, y ayuda mutua, de igual manera implementaba la comunicación entre los alumnos y el maestro. -
Teoría: Humanista
País: México
Teoría: Humanista
Nivel Educativo: Preescolar
Comentario: Nos parece que innovar la organización los métodos y los materiales de instrucción, fue una idea muy viable, ya que empezarían a dejar atras la educación tradicional -
Plan de estudios 1972
Propició una considerable expansión y diversificación de los servicios educativos, la multiplicación de las instituciones en todo el país y su crecimiento interno, la reforma a los planes y programas de primaria y secundaria, la edición de nuevos libros de texto gratuitos y la promulgación de nuevas leyes en materia educativa y de patrimonio cultural. -
Ley Nacional de Educación para Adultos
Reguló la educación para los mayores de 15 años que no habían cursado o concluido la primaria o la secundaria. Esta educación fue concebida como educación extraescolar, basada en la enseñanza autodidacta y la solidaridad social. -
Teoría: Cognitiva
Teoría: Cognitiva
Nivel Educativo: Educación Básica
País: México
Comentario:En esta reforma se ofrecía a todas las personas del país el acceso a la educación primaria. Se pretendía aumentar el nivel de calidad de la educación normal a partir de ahí la educación se tornaría mucho mejor. -
Creación del Plan Nacional de Educación
Se propone revisar de manera permanente los contenidos de planes, programas y libros de texto, con el fin de aumentar la pertinencia de los mismos.En estos años las reformas propuestas tenian como finalidad elevar la calidad de la educación, abatir los indices de deserción y reprobacion, asi como la baja eficiencia terminal -
Creación de la UPN
Tiene la finalidad de formar profesionales de la educación en licenciatura y posgrado para atender las necesidades del Sistema Educativo Nacional y de la sociedad mexicana en general. Ofrece, además, otros servicios de educación superior como especializaciones y diplomados. Realiza investigación en materia educativa y difunde la cultura pedagógica, la ciencia y las diversas expresiones artísticas y culturales del país. -
Teoría: Cognitiva
Teoría: Cognitiva
Nivel Educativo: A nivel general
País: Améria Latina
Comentario: A partir de los años 80’s se empezó a implementar esta teoría, la cual se enfoca más a entender los procesos mentales, para que los alumnos puedan entender los procesos de enseñanza – aprendizaje. -
Teoría: Sociocultural
Teoría: Sociocultural
Nivel Educativo: Primaria y Secundaria
País: México
Comentario: Con esta reforma ya se percibía en que situación se encontraban los niños porque lo principal para analizar era el contexto social y así poder realizar una intervención en la educación. -
Creación del INEA
tiene como objetivo definir, normar, desarrollar y proponer los modelos pedagógicos, materiales y contenidos, así como la inscripción, evaluación del aprendizaje, acreditación y certificación de la educación básica para adultos; planear y proponer los nuevos desarrollos y servicios que requiere esta población, así como las estrategias de atención o esquemas operativos para dar cabal cumplimiento a las políticas nacionales en la materia. -
Creación de CONAFE
El Conafe tiene entre otros objetivos, el fomento a la educación y la cultura, actividad que realiza a través de los Programas y Modalidades de Educación Comunitaria mediante los cuales imparte educación en comunidades rurales, indígenas y en campamentos para Población Jornalera Agrícola Migrante. Otro objetivo importante es investigar, desarrollar, operar y evaluar nuevos modelos educativos que contribuyan a expandir o mejorar la educación y el nivel cultural del país. -
Teoría: Sociocultural
Teoría: Sociocultural
Nivel Educativo: Educación Básica
País: México
Comentario: Esta reforma lo que pretendía era que tanto los individuos como la sociedad se desarrollaran de manera íntegra, permitiendo que los alumnos supieran desenvolverse en un entorno social y que pongan en evidencia la autonomía. -
Teoría: Educativa y del Conocimiento
Teoría: Educativa y del Conocimiento
Nivel Educativo: Educación Básica
País: México
Comentario: Al igual que las dos reformas anteriores, también involucra el preescolar, primaria y secundaria, sin embargo lo que hace resaltar esta es que cada vez el reforzamiento es mas fuerte y que la calidad educativa va creciendo. -
Carrera Magisterial
La Carrera Magisterial es un programa enfocado en la conformación de una teoría de la evaluación aplicada al docente por estándares a través de estímulos económicos; siendo esto pragmático pero poco eficiente, ya que pierde de vista todos aquellos factores externos que involucra cualquier organización; está carrera magisterial se creó en 1992, con la finalidad de dar un impulso decidido al arraigo y motivación del maestro, frente a la demanda del SNTE, el Gobierno Federal y los gobiernos estatal -
Reconocimiento de la ANMEB
El gobierno federal, los gobiernos estatales y el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) reconocieron el Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica (ANMEB); este acuerdo obedeció a la necesidad de superar rezagos y contrastes acumulados, satisfacer la creciente demanda de servicios educativos y elevar cualitativamente la calidad de la educación. -
Teoría: Constructivista
Teoría: Constructivista
Nivel Educativo: Educación Básica
País: México
Comentario: A partir de la implementación de esta teoría, se creó apoyos a las zonas que no tienen recursos como escuelas, de igual manera se propuso que la educación básica sea obligatoria, este fue un gran avance para la educación en México. -
Ley General de la Educación
Se establece la Ley General de Educación, “LGE” publicada en el Diario Oficial de la Federación el 13 de Junio de 1993, durante el sexenio de C. Presidente Carlos Salinas de Gortari; pese a que los lineamientos establecidos en esta ley rigen a toda la nación en materia educativa y a raíz de la descentralización que se genera; cada estado se vio en la necesidad de crear también su propia ley de educación. -
Plan y Programa de Estudios 1993
-Durante este Plan se creó obligatoria la Educacion Secuandaria
-Estimular las habilidades que son necesarias para el aprendizaje permanente(habilidades intelectuales y de reflexion.
-Implementacion de un eje temático dedicado al estudios de las aplicaciones tecnológicas.
-Se suprimió el área de las Ciencia Sociales por asignaturas especificas(Historia,Geografía,Educ.Civica)
-Se establcen EjesTemáticos para agrupar los contenidos a lo largo de los seis grados -
Teoría: Psicogenética
Teoría: Psicogenética
Nivel Educativo: Educación Especial
País: España
Comentario: En esta reforma se hizo una lucha para desaparecer la discriminación y exclusión contra las personas que presentan necesidades especiales, permitiéndoles así poder desenvolverse y desarrollarse como cualquier individuo. -
Teoría: Humanista
Teoría: Humanista
Nivel Educativo: Primaria y Secundaria
País: Internacional
Comentario: Las innovaciones se hicieron presentes en esta reforma, haciendo que los alumnos adquieran no solo un simple aprendizaje sino un aprendizaje significativo, es decir, aplicar los conocimientos obtenidos en el entorno cotidiano. -
Teoría: Sociocultural
Teoría: Sociocultural
Nivel Educativo: Primaria
País: Asia y El Pacífico
Comentario: El aspecto principal que se tiene de esta teoría es de combatir con el analfabetismo, ya que en esta facha aún se tenía un numero alto de personas que no sabían leer ni escribir. -
Teoría: Cognitiva
Teoría: Cognitiva
Nivel Educativo: Licenciatura
País: México
Comentario: A esta reforma se asociaron las competencias de desarrollo profesional, lo que hace diagnosticar que la educación en las futuras generaciones tendrá un crecimiento alto en cuanto a calidad. -
Teoría: Psiocgenética
Teoría: Psiocgenética
Nivel Educativo: Preescolar
País: Jamaica, Mauiricio, México, Seychelles y Tailandia y Cuba
Comentario: Esta reforma tiene una estructura bien asentada ya que se involucran diversos países y su principal promotor es la UNESCO, que como sabemos se dedica a orientar a los pueblos en una gestión más eficaz de su propio desarrollo con la finalidad de hacer progresar a los países. -
Reforma Curricular para la Educacion Preescolar
Esta propuesta está dirigida al personal docente, directivo y técnico de educación preescolar, como una herramienta de apoyo para la mejor comprensión del significado de la evaluación como un proceso sistemático, así como de sus implicaciones cuando se trata del trabajo con niños pequeños y de valorar sus aprendizajes.Emplea las Competencias -
Teoría: Constructivista y Sociocultural
Teoría: Constructivista y Sociocultural
Nivel Educativo: Educación Básica, educación media superior, nivel superior y posgrado
País: México y países latinoamericanos
Comentario: En esta teoría implementada alumno empieza a adoptar un rol activo y el maestro empieza a ser la persona que le dará a los alumnos las herramientas necesarias para que logren su aprendizaje, de igual manera el maestro podrá utilizar los recursos que desee pero que favorezcan a sus objetivos señalados. -
Teoría: Conductista
Teoría: Conductista
Nivel Educativo: Primaria y Secundaria
País: México
Comentario: Esta reforma surge de un debate de diferentes ideologías, pero no puede ser benefactora ya que ese debate se realizo con fines políticos. -
Reforma Curricular para la Educacion Secundaria
Esta evaluación de la Reforma de Educación Secundaria (RS) en México se diseñó para examinar los cursos de capacitación y cualquier variación en su implementación, al igual que los efectos que la RS y los materiales asociados distribuidos para su apoyo ha tenido en las prácticas docentes y subsecuentemente en el logro de los alumnos. Un análisis de los documentos que antecedieron a la reforma sugiere que la RS representa es un cambio significativo orientado al desarrollo de las competencias -
Teoría: Sociocultural
Teoría: Sociocultural
Nivel Educativo: Secundaria
País: México
Comentario: En esta reforma se pretende involucrar a la educación primaria, es decir, ajustar y acomodar los contenidos y enfoques de la educación secundaria a ésta para que de esta forma la educación tenga mejoras en la calidad. -
Teoría: Conductista
Teoría: Conductista
Nivel Educativo: Primaria
País: Boston, Singapur, Inglaterra
Comentario: En esta reforma que implementó, como que retrocedió, todo lo que ya había avanzado, ya que se pensó que el rol del maestro debía de ser un líder que mande lo que se iba a hacer, quizás sea por la desesperación que se tenía por obtener cambios rápidos y positivos. -
Teoría: Sociocultural
Teoría: Sociocultural
Nivel Educativo: Educación Básica
País: México
Comentario: En esta reforma se involucran las competencias en el aprendizaje y esto puede beneficiar y ser muy importante en la educación, ya que en estas nuevas generaciones lo que hace crecer la calidad de la educación son las competencias. -
Plan y Prgramas de estudio 2009 RIEB
-Retome la noción de Cmpetencias, la cual permita atender los retos que enfrenta el país de cara al nuevo siglo
-El SNTE establece la necesidad de impulsar la reforma de los enfoques, asignaturas y contenidos de la educación básica, con el propósito de formar ciudadanos íntegros capaces de desarrollar todo su potencial
-La diversidad y la interculturalidad, el énfasis en el desarrollo de competencias y la incorporación de temas que se abordan en más de una asignatura. -
Teoría: Cognitiva
Teoría: Cognitiva
Nivel Educativo: Educación Básica
País: México
Comentario: Esta reforma hace referencia a la innovación de las estructuras curriculares implementadas por los maestros de educación básica para que se den mejores ambientes de aprendizaje. -
Plan y Programa de Estudios 2011
Los cambios en los contenidos son mínimos lo que más ha cambiado son los enfoques las mismas temáticas pero tratadas de manera distinta ahora hay un enfoque sobre las prácticas sociales del lenguaje el pensamiento constructivista un enfoque humanista, un enfoque científico, igual se renovó el trabajo por campos formativos. -
Teoría: conductista, humanista, piagetiana, cognitiva-ausubeliana, sociocultural
País: México
Teoría: conductista, humanista, piagetiana, cognitiva-ausubeliana, sociocultural
Nivel Educativo: Educación Básica
Comentario: El plan de estudios 2011 reconoce que el estudiante también sabe y puede compartir lo que sabe, que el conocimiento va más allá del aula teniendo una interacción social y cultural, teniendo retos intelectuales, sociales, afectivos y físicos. Ésta se orientan hacia el desarrollo de actitudes, practicas y valores, -
Period: to
Bases Psicológicas Linea del Tiempo 2013
Tarea -
Period: to
Situacion didactica 2.2
- Una línea de tiempo en la que se identifique el año, nivel educativo o modalidad (preescolar, primaria, educación multicultural, educación especial, educación básica en conjunto, etc.) país o contexto educativo, teorías psicológicas en que se fundamenta. Incluir un comentario crítico o conclusión respecto a la tendencia identificada a lo largo del tiempo respecto a la presencia de las teorías psicológicas en el currículo escolar.
-
Conclusion
En base a cada una de estas teorías analizadas para nuestra formación como futuros docentes,llegamos a la conclusión de que,el conocimiento de cada una de estas teorías nos ayudaran a consevir la manera adecuada de como enseñar a los alumnos aplicando las competencias para la vida,adoptando la teoria humanista,constructivista,piagetiana y sociocultural.Tambien hay que contextualizar los contenidos para que nuestros alumnos puedan entender lo que les estamos enseñando.
