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APROXIMACIÓN HISTÓRICA A LA EDUCACIÓN COMPARADA
Educación Comprada: Es la ciencia que estudia los sistemas educativos o aspectos de este mediante el método comparativo, con el fin de contribuir a su mejora .La Historia de la Educación comparada se divide en las Siguientes etapas -
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Jullien de Paris
Hechos relevantes:
-La aplicación de la comparación a diferentes ciencias, como la Zoología y la Biología
-La aparición a finales del siglo XVIII de los primeros libros de Educación Comparada
-C.A Basset público en el año 1800 el libro Ensayos sobre la organización, en el cual destaco la importancia que tiene para los educadores el conocimiento de la realidad educativa de otros países. -
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Interpretativa o sistemática
También se le llamo Etapa de la ¨Pedagogía del extranjero, se caracterizó porque viajan Periodistas a observar las escuelas extranjeras, para ver que se podía tomar de ellas y plantarlo en su propio país. Entre los países que visitaban están: Francia, Estados Unidos, Rusia, Inglaterra, Alemania y América Latina. -
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Descriptiva
También se conoce con el nombre de etapa de elaboración sistemática y enfoques que se mencionan a continuación:
-Enfoque interpretativo-histórico: Kandel y Hans
-Enfoque interpretativo-antropológico: Schneider y Moehlman
-Enfoque interpretativo-filosófico: Joseph Laurewerys y Hessen. -
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Comparativa
Se divide en:
-Enfoque comparativo predictivo
-Enfoque comparativo funcional
-Enfoque comparativo-tipológico
-Enfoque comparativo-global -
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MODELOS DE EPSTEIN
Modelo neopositivista: Sostenía que el único conocimiento valido es el que se obtenía a través de la experiencia
-Modelo neo-marxista: La economía de un país influye en el sistema educativo.
-Modelo neo-relativista: Se caracteriza por su desconfianza en la elaboración de leyes generales.
