-
37
El emperador Nerón
En sus recitales llevaba siempre un fonasco que controlaba sus peroraciones. -
99
Lucrecio
No hay arte posible para instruir al sordo. -
130
Galeno
Profundizó en la anatomía de la laringe, describiendo sus músculos, y cartílagos más importantes; que comparó el mecanismo de emisión vocal con la formación del tono de una flauta, habló del paladar como un órgano resonador y lo más importante; fue el
primero en diferenciar el habla de la voz. -
130
Dioniso de Halicarnaso
En aquella época destaco por el estudio de la voz -
354
SAN AGUSTÍN. OBÍSPO Y TEÓLOGO.
Aquel que no tiene oído no puede oír y el que no puede oír jamás podrá entender y la falta de oído desde el nacimiento impide la entrada de la Fe -
371
Hipócretes
En su escuela estudiaban la fonación y sus fundamentos. -
384
Áristoteles
Sobre los sentidos y los objetos sensibles” escribe sobre la primacía
de la audición en el conocimiento, ya que el aprendizaje se da a través del discurso, comprensible mediante el habla, compuesta por palabras, siendo cada una de ellas un símbolo racional. Así los sordos fueron considerados ineducables. -
430
Heredoto de Halicarnaso
-
1206
San Alberto Magno
Se empieza a pensar que la mudez es una consecuencia de la sordera cógnita. -
1538
Rodolfo Agrícola
Los sordomudos pueden tener conceptos abstractos y morales y admite su educabilidad e intenta dar con métodos práctico para su enseñanza. -
LEY DE PROTECCIÓN PRIMEROS CURSOS
Para profesores de los diversos colegios especiales de sordomudos de la infancia. -
PRIMERA ASOCIACIÓN DE SORDOMUDOS
-
REAL ORDEN QUE ESTABLECE LA CREACIÓN DE UNA ESCUELA NORMAL DE MAESTROS SORDOMUDOS
-
El MEC reglamenta los primeros cursos para profesores.
-
ESTUDIOS UNIVERSITARIOS DE LA LOGOPEDIA.
-
Se aprueban nuevas directrices para los planes de estudios de los títulos oficiales de las diplomaras de logopedia y de maestros de audición y lenguaje.
-
Se implementa la titulación oficial de diplomatura en logopedia
-
Gutierrez Zuloaga propone y publica por primera vez una publicación histórica especializada de modo exclusivo en el campo de la logopedia.
-
La logopedia obtuvo la titulación de grado.
-
Giroloma Cardano
Propone un método para la lectura y escritura de los ciegos y un procedimiento para el aprendizaje y la educación de los sordomudos a través de la escritura jeroglífica para representar las ideas. -
Paralipomenes
Pone las bases del llamado método fisiológico. -
Thuzmayer
Estudia y representa tablas o abecedarios que recogen las costumbres romanas de contar valiéndose de las posiciones de las manos. -
Bolzani
Publica el primer libro renacentista de símbolos, sobre los jeroglíficos de los egipcios representando hasta 36 grabados correspondientes a diversas posturas de las manos. -
Ponce de León
Consigue destruir el concepto tradicional de la ineducabilidad del no oyente demostrando la posibilidad de su educación y de la palabra hablada. -
Juan Pablo Bonet
Reducción de las letras y arte para enseñar a hablar a los mudos. -
Jacobo Rodríguez Pereira.
Desarrolla un trabajo activo y eficaz como educador. Se interesó por la práctica y estudió la bibliografía sobre fisiología existente hasta el momento. -
Lorenzo Hervás y Panduro
Publica Escuela Española de Sordomudos y incluye observaciones psicológicas y metodologías y estrategias y recursos. -
Smith
Trata de evaluar el medio de palabras del léxico de que dispone el niño en su evolución. -
Declory
La Liga internacional para la educación nueva -
Ley de protección a la infancia.
-
Escuela normal de profesores sordomudos.
-
Primera Asociación de Sordomudos.
-
Primer Congreso Nacional de Sordomudos, Barcelona.
-
La metodología se centra en:
Ortofonía y reeducación auditiva.
Estructuración del lenguaje.
Reeducación psicomotora.
Aprendizaje correctivo de la lectura-escritura. -
Se introducen los estudios de logopedia a nivel oficial.
-
Estudio de autismo y el síndrome de Asperger.
-
Se establece un Programa de Detección Precoz de Sorderas Infantiles.
-
Ley de Educación Primaria.
Hace mención a la necesidad de la educación de os deficientes pero presenta un enfoque más asistencial que pedagógico. -
Period: to
CÓDIGO DE LEYES DEL EMPERADOR JUSTINIANO
si la sordera- mudez fuese "natural" desde el nacimiento, el sordo sería privado de todos sus derechos: sin derecho a la herencia, al casamiento, asignación legal de documentos o testamentos. Un tutor era designado para gerenciar su vida.
Si la sordera- mudez fuese adquirida después del nacimiento, el sordo que aprendiese a escribir podría tomar decisiones sobre su vida y sus compromisos de forma escrita”