-
380 BCE
Edad Antigua
En varias civilizaciones antiguas los niños carecían de todo tipo de derechos y eran formados para el combate, considerados como pequeños adultos para labores del campo y las niñas eran fácilmente trofeos de guerra. En Grecia se empiezan a abrir espacios de formación para algunos adolescentes privilegiados sin embargo la linea de formación militar era la constante dado el gran número de invasiones. La mortalidad era alta y el abandono muy común después de las guerras o enfermedades -
2
Era de Cristo
Un referente del papel de la infancia en la antigüedad se puede encontrar en relatos bíblicos o en rituales religiosos donde se ofrendaba al primogénito a alguna deidad , esta práctica cambió y la ofrenda eran corderos. También se muestra la orden de exterminar a niños por alguna autoridad de la época. -
1400
Edad Media
Altamente influenciada por la religión los niños eran susceptibles de pecado por lo que el castigo y la represión eclesial eran constantes, comunidades rurales imponían trabajo a los niños y las niñas eran comúnmente casadas sin su consentimiento. La iglesia toma el papel de la educación y se imparten normas con castigos para formarse en torno a las leyes de la iglesia. El infanticidio no se considera asesinato hasta el siglo IV y se e al niño como un ser perverso que debe ser corregido -
Edad Moderna
En este periodo se producen grandes cambios entre ellos la reforma y la contra reforma quienes guiaban la educación infantil, se mejoran las condiciones y algunos derechos de los infantes. es la época del conocimiento y se toma al niño como parte de los procesos del desarrollo humano. Aun no tiene plenitud de derechos en una sociedad que lo considera un adulto incompleto. El crecimiento de las ciudades lo expone a condiciones de abandono y explotación. -
Edad Contemporánea
En este periodo llega la revolución industrial y aunque se sigue explotando a los niños como fuerza laboral se sustituye una gran parte por las máquinas lo que representa mucho tiempo libre para los niños y se crea la necesidad de escolarizarlos. Surgen pensadores y corrientes que facilitan y promueven la educación infantil, las revoluciones están a la orden del día y se empiezan a reconocer los derechos y a producir leyes que favorecen la infancia y la familia., aparece el kinder y la sanidad
