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500 BCE
SOCIEDADES PRIMITIVAS
Consideración de los niños y niñas como un miembro más de la comunidad, en donde no hay especificidad de competencias, derechos y vínculos sociales. -
476
EDAD MEDIA
Conciencia clara del paso de niñez a la adultez. Las concepciones se daban en que tener un hijo no traía cosas buenas, las condiciones de tenerlo eran: entregarlo a los comerciantes para obtener efectividad en los procesos económicos.
Menores de 7 años se consideraban "infans" o no hablantes. Educación como declaración simbólica de la madurez, en la cual eran partícipes la minoría de hombres de clase alta. -
Period: 1500 to
SIGLO XVI
Responsabilidad social equitativa, para hombres y mujeres, sin embargo, la configuración de infancia a una adolescencia existía en determinaciones por medio de capacidades económicas, en donde la familia es construida por beneficios sociales y estructurales acorde a las necesidades. -
1521
XVI FRANCIA
Participación femenina desde la adolescencia a conformar familia y responsabilidades en una comunidad.
Los hombres, jóvenes participan en ejércitos para la defensa de la nación. El trabajo se desarrolla implementando las horas en las que niños y jóvenes deben trabajar. -
1700-1800
Autodeterminación de juventud en la participación económica y de consumo, teniendo un estilo de vida autónomo. Para la formación de sujetos productores como cualquier otro de los habitantes. Responsabilidad ideológica y nacionalista. -
SIGLO XVIII
Dependencia Juvenil, teniendo en cuenta las situaciones demográficas.
Identificación de un perfil característico en el que se denomina niño o adulto. Organización de acciones independientes a su núcleo familiar. -
SIGLO XIX
Oliver Galland: " Juventud menos libre que en el antiguo régimen. Michael Mitteraver: "Jóvenes como toma de decisiones importantes con influencias competitivas con un enfrentamiento en sistema de valores" -
CONTRA EL TRABAJO INFANTIL
Desde Gran Bretaña en 1833, se han elaborado leyes en las que se defiende la primera infancia. Sin embargo, la transición de estas etapas poco a poco se van ejemplificando con el imperio Alemán en 1871-91, en el que por lo menos, la edad mínima para laborar era de 14 años. Es importante este reconocimiento histórico para la comprensión de las dificultades de dicha época. -
COLOMBIA SIGLO XIX
Terminada La Gran Colombia. División de la población, solución de enfrentamientos políticos, sociales y culturales. -
REVOLUCIÓN INDUSTRIAL
El trabajo de los niños era una costumbre común entre las familias campesinas y artesanas. En las primeras décadas de la revolución industrial, una gran cantidad de niños y niñas trabajaron en las fábricas y en las minas de carbón. -
PRUSIA
Primera norma que prohíbe el trabajo infantil en menores de 9 años. -
FRANCIA
La edad mínima establecida para trabajar fue considerada desde los 8 años de edad y el trabajo nocturno es implementado sólo desde los 13 años de edad. -
Period: to
OBLIGACIÓN PRIMARIA OBLIGATORIA
1842: Suecia.
1870: Gran Bretaña
1881: Francia.
Primeros países que implementan de educación básica, sien embargo, se tienen en cuenta: clase social alta. -
SIGLO XX INVISIBILIDAD DEL NIÑO EN COLOMBIA
Los niños y niñas invisibles en la época sufrieron de los siguientes acontecimientos:
- Infanticidio.
-Homicidio.
-Abuso.
-Exlotación
Reconocimiento el papel de la familia en la educación. Niñez como mosaico sobre el Chino Bogotá. Ejercicio de violencia sobre los niños, el ejercicio frente la educación y religión. -
IMPERIO ALEMÁN
Se implementa la norma en la que una jornada laboral debe consistir en 10 horas laborales hasta los 14 años de edad. -
CONSTITUCIÓN DE 1991
Solo hasta la creación de la Constitución Política en Colombia 1991, se crean leyes en donde se recatan los derechos de los niños, niñas y adolescentes; identificándolos no sólo como agentes políticos en la comunidad, sino generando un reconocimiento en su contexto como el futuro de la nación. De este modo mitigando la explotación infantil y creando instituciones en donde se favorezcan su desarrollo. -
PARADIGMAS SOBRE TRABAJO INFANTIL
Recopilación Histórica: https://www.youtube.com/watch?v=bc-6DiHfw08
