-
4000 BCE
Historia de la niñez ,edad antigua hasta el año 476
En esta época el concepto de niñez no existía, por tanto, los niños se consideraban estorbos y yugos, sus progenitores se consideraban dueños, tanto así que decidían quienes vivían y quienes morían de acuerdo a las condiciones de su nacimiento, debido a que creaban fobias y miedos en los adultos, en esta época preferían que los niños fueran de sexo masculino para que fueran útiles en las guerras. -
1800 BCE
Edad antigua Grecia
Existía una discriminación entre niño y niña, si el nacimiento se daba de una familia rica y era un varón se realizaba un gran festejo y debían tener una educación liberal severa, por el contrario, si el niño provenía de una familia probé el niño era abandonado y si nacían niñas inmediatamente quedaban bajo el cuidado de las madres y eran vistas como algo inútil. -
490 BCE
Edad media del siglo V y siglo XV
En esta época no había mayor evolución respecto a la etapa de niñez. Los niños eran considerados como pequeños adultos y vistos como seres pecadores llenos de maldad, la educación era controlada por la iglesia, bajo una disciplina agresiva, se continua la preferencia por los hijos varones, las niñas eran formadas para el servicio doméstico, al tener su primera menstruación, eran obligadas a casarse y ser sumisas a sus esposos el cual era escogidos por los padres. -
482 BCE
Edad antigua Egipto, Esparta (1800-1100a.c)
En Esparta el niño tenía una infancia más corta desde los 7 años eran enviados a los campos de entrenamiento militar donde recibían instrucciones severas y muy poca comida hasta los 20 años de edad para ser soldados y estar en la guerra, las niñas debían aprender las labores de hogar, pero también recibían fuertes entrenamientos físicos. -
480 BCE
Edad antigua de Roma “Infanticidio mito o realidad”
El niño a partir de los 13 años de edad es visto como un adulto, si el infante nacía con alguna discapacidad apreciable eran considerados como una maldición divina y el padre tomaba la decisión de aceptarlo o rechazarlo. Eran sacrificados como ofrenda para los dioses en la antigüedad. -
1440
Edad media siglo XVll
Para esta época se evidencio una evolución en la parte del ciclo vital, donde la etapa de la infancia se extendió hasta los 7 años de edad, la pueritia hasta los 14 años y la adolescencia era comprendida hasta los 21 años de edad y se reconocían como adultos soldados, los castigos eran severos, la noción de infancia comenzó en Europa donde los adultos cada vez veían a los niños como seres aislados, inocentes y necesitados de protección y formación. -
1492
Edad media siglo XlX cambios religiosos
En esta época se empiezan a tener cambios muy reconocidos a nivel religioso, a su vez ya existía una educación solamente enfocada a un aprendizaje básico como es la lectura y escritura, y su finalidad es que los niños vayan encaminados con el propósito de ser soldados y las niñas las preparan para ser amas de casa y ser buenas esposas desde la infancia. Los niños se diferenciaban por sus vestimentas de los adultos y esto dependía de las riquezas de y estatus de la familia del infante. -
Edad moderna siglo XVlll
En esta época se considera el niño como un adulto incompleto en proceso de formación, cambia la representación del niño en la sociedad y se le atribuye dignidad humana, medicina y educación, nace el concepto de juventud como etapa del ciclo vital. -
Edad moderna – Socialización siglo XlX hasta mediados del siglo XX
Para esta época la escolaridad ya es un derecho obligatorio para la educación de todos los infantes. Se conlleva un proceso social donde se reconoció a los niños como adolescentes, donde el patrón de referencia sigue siendo el adulto, quien guía a los niños y niñas hasta alcanzar la madurez necesaria. Nace la psiquiatría en niños y adolescentes. En (1959) la Asamblea General de las Naciones Unidas promulgó la declaración de los derechos del niño. -
Edad contemporánea 1789
En esta época el niño es reconocido como sujeto de derecho nace una preocupación latente por el cuidado y su protección el cual es asumido por la madre del niño garantizando el bienestar en niños niñas y adolescentes, entendiendo como dos etapas diferentes del ciclo vital. -
Edad contemporánea siglo XXl
Esta etapa está enfocada en el desarrollo integral de los niños niñas y adolescentes de proteger y cuidar el bienestar del infante sin ningún tipo de discriminación y violación a sus derechos, el avance de la pedagogía y las ciencias humanas permitieron la formación del infante como un ser humano propio de la dignidad, derechos y deberes. De esta forma se priorizo la ley de infancia y adolescencias.