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4000 BCE
Edad Antigua - Civilizaciones
En Grecia los niños eran vistos como adultos, al tener varón en una familia rica se festejaba, en una familia pobre se abandonaba, tenían una época de infancia muy corta ya que a los 13 años podían casarse, los niños eran preparados para participar en la guerra y las niñas las preparaban para aprender las labores de la casa. -
4000 BCE
Edad Antigua - Civilizaciones
En Roma los niños eran explotados y educados con exigentes reglas y normas, debían obedecer hasta los 12 años, las escuelas eran mixtas y a partir de esas edad, el destino de niños, niñas se separaba, solo seguían los estudios los varones de familias ricas. El objetivo de la educación era formar buenos oradores. -
500
Edad Media
En esta edad se educaba a los niños con castigos, los niños los preparaban para servir a Dios y a la iglesia y a sus representantes. La institución social más importante y la encargada de la educación era la iglesia. Durante esa edad no se preocupaban por la infancia como tal, ya que la educación era adaptaba al niño. El niño era concebido como un hombre en miniatura. -
1500
Edad Moderna
Los pedagogos Juan Jacobo Roussean, Pestalozzi reconocen al niño como ser libre y capaz de decidir. Se constituye la adolescencia. Se disminuye difinitivamente la necesidad de la mano de obra infantil. -
Edad Contemporánea.
Los niños, niñas y adolescentes son reconocidos como un ser social sujeto de derechos, lo cual el estado y la sociedad deben garantizar sus derechos para favorecer su desarrollo integral, además se crean leyes para la protección integral de los niños, niñas y adolescentes en el mundo. Froebel promueve la escuela preescolar donde la enseñanza se basa en el juego, que era la actividad primordial de aprendizaje.
