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3000 BCE
EDAD ANTIGUA
-Nos niños no gozaban de derecho ni protección.
-La mortalidad en los infantes era bastante alta, eran considerados un estorbo para la sociedad.
- Había más preferencia por los niños que por las niñas. -
500 BCE
GRECIA, ROMA, ESPARTA
- En Grecia: Cuando nacía un varón en las familias ricas se celebraba y cuando era una niña era abandonada, las familias pobres también abandonaban a sus hijos.
- En Roma: Los niños de los pobres eran usados como esclavos y no podían aspirar a la libertad. -En Esparta: Los niños los preparaban para ser soldado.
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476
EDAD MEDIA
-En la edad media, el niño no tiene un lugar especifico en la sociedad.
-Los niños y niñas eran vistos como seres pecadores y llenos de maldad y por esa razón, los adultos no le prestaban interés en el desarrollo físico y mental de estos.
- Los niños no tenían valor y su educación se basaba en castigos físicos.
-Existe una confusión entre infancia y adolescencia. -
1000
JOVENES EN LA EDAD MEDIA
-A partir de los 7 años, los niños entraban de golpe a la adultez.
-No se establecía una clara distinción entre la infancia y otras fases de la vida adulta.
-Los jóvenes eran considerados como parte de la comunidad y no se les daba un estatus ni funciones completas de adultos hasta que lograran cierta edad. -
1201
SIGLO XIII
-En esta época los niños eran invisibles en todos los aspectos ( económicos, sociales y políticos).
-Su educación se daba en casa hasta los 7 años por su madre o nodriza. -
1301
SIGLO XIII
Hay una mayor representación artística de los niños, de tal manera que lo asocian con el niño Jesús. -
1301
SIGLO XIII
Hay una mayor representaciòn artística de los niños ya que los asocian con el niño Jesús. -
1401
SIGLO XV
-El niño es representado en el arte.
- Se genera interés por su higiene y salud.
- La educción se extiende a todos los niños.
- Su vestimenta es diferente a la de los adultos. -
1500
EDAD MODERNA
-La educación juega un papel muy importante en la infancia y adolescencia para esta época.
- Se crean universidades para impartir el conocimiento. -
1501
SIGLO XVIII
-Los niños eran representados como adultos pequeños.
- Se termina la infancia a los 12 o 13 años .Se inicia la edad de la juventud a esa edad y termina con el matrimonio -
SIGLO XIX
La educación era en función de las familias para la mayoría de los niños. -
EDUCACIÓN PRIMARIA OBLIGATORIA EN EUROPA
- En Suecia en 1842.
- En Gran Bretaña en 1870. -En Francia en 1882,en el mandato de Jules Ferry la enseñanza primaria fue gratuita, laica y obligatoria entre la edad de 6 a 13 años.
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SIGLO XX
En este siglo se reconoce una nueva categoría: "El niño como sujeto social de derecho", la relaciòn con el niño es mas empatica y los padres son pacientes, se interesan en que crezcan en un ambiente agradable. -
EDUCACION SECUNDARIA OBLIGATORIA EN EUROPA
Después de laprimera guerra mundial la educación secundaria fue obligatoria en europa, aunque fueron escasos la proporción de jóvenes que tenían acceso a èsta. -
ACTUALIDAD
Desde el principio hasta la actualidad la infancia y adolescencia a sufrido un cambio radical, se han visto influenciados por las nuevas tecnologías, las cuales han evolucionado el arte de enseñar, por el impacto significativo que han tenido, transformando la forma en que los estudiantes acceden a la información, interactúan con los contenidos y se comunican con sus compañeros y educadores.