-
escuela clásica
Escuela de pensamiento económico que se desarrolló desde finales del siglo XVIII hasta finales del siglo XIX y cuyas principal figura fue Adam Smith, Fundada en 1776,
APORTES DE LA ESCUELA CLÁSICA La Escuela Clásica permitió definir funciones básicas de la empresa, el concepto de administración (prever, organizar, dirigir, coordinar y controlar) y los llamados principios generales de la administración como procedimiento universal aplicables en cualquier tipo de organización -
escuela neoclásica
La economía neoclásica es una escuela de pensamiento económico que se basa en la idea de que el valor de los bienes es una función de la utilidad o satisfacción que le asignan los consumidores. La escuela neoclásica surge en la década de 1870.
Alfred Marshall, el verdadero fundador de la escuela neoclásica de economía. -
escuela científica
Creada por Frederick Winslow Taylor. Busca llevar a la administración como ciencia y que esta se base en una serie de principios y leyes que rijan el comportamiento de las personas, y también busca avances o mejoras de la eficiencia y productividad del colaborador. -
escuelas de relaciones humanas
La escuela de las relaciones humanas o escuela humanística de la administración es una corriente administrativa que surgió en la década de 1920 a partir de experimentos realizados por Elton Mayo en Hawthorne. -
Escuela de la Sociología industrial
Entre sus representantes podemos distinguir a Lewin, Coch, French. Continuaron con el trabajo de Elton Mayo. Realizaron investigaciones sobre la participación y la estructura grupal, la motivación laboral y el liderazgo. -
escuela la teoría de la organización
La teoría organizacional estudia las estructuras organizacionales y su diseño. En otras palabras, se encarga del estudio comparativo de todas las corrientes que se relacionan con la administración: es la descripción y explicación de la naturaleza, tipología, estructura, procesos y funciones de las entidades.
Se fundo el 14 de agosto de 1945 -
Escuela de la psicología
Maslow y McGregor investigaron al individuo en función de los grupos. Así se incorporaron los conceptos de grupos pequeños, primarios y secundarios, la elaboración de normas grupales, su estructuración, el papel del líder y los aspectos vinculados a la participación y a la resistencia a los cambios. -
escuela estructuralista
La Corriente Estructuralista de la economía aparece a fines de los años 1950 y está integrada por un grupo de psicólogos y sociólogos que se dedican a estudiar el comportamiento humano. -
escuela de la teoría de los sistemas
La escuela de sistemas, en el ámbito de la administración, es una teoría que considera las piezas administrativas como parte de un todo. Los sistemas están compuestos por un conjunto de partes.
Esta teoría surgió en el seno de la biología, disciplina en la que aún juega un rol fundamental, cuando en 1950 el biólogo austríaco Ludwig von Bertalanffy expuso por primera vez sus fundamentos, desarrollo y aplicaciones. -
Teoría General de Sistemas (Peter Senge)
Senge propuso que la visión, el propósito, la reflexión y el pensamiento sistemático son esenciales para las organizaciones para realizar sus potencialidades. -
Teoría de la Reingeniería
Michael Hammmer y James Champy la definieron como «la revisión fundamental y el rediseño radical de procesos para alcanzar mejoras espectaculares en medidas críticas y contemporáneas de rendimiento, tales como costos, calidad, servicio y rapidez -
Administración del conocimiento
Propuesto por Thomas H. Davenport. Define la gestión del conocimiento como “el proceso sistemático de buscar, organizar, filtrar y presentar la información con el objetivo de mejorar la comprensión de las personas en una específica área de interés”. -
Teoría de Gestión (Martínez Fajardo)
Se refiere a un conjunto de conocimientos modernos y sistematizados en relación con los procesos de diagnóstico, diseño, planeación, ejecución y control de acciones teleológicas.