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Pedagogias contra-hegemônicas na Primeira República.
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Abertura da participação popular na Assembléia Constituinte de 1891
Colaborou com a Criação dos "partidos operários". -
Period: to
Defesa do movimento operário a partir de ideologias socialistas.
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Period: to
Defesa do movimento operário a partir de idéias anarquistas.
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Fundação do Partido Socialista Brasileiro.
Ocorreu devido o desenvolvimento de "partidos operários' em 1890. -
Execução de Francisco Ferrer, pelo governo espanhol.
Sua execução foi feita, pois o mesmo declarava idéias libertárias. -
Ultima escola com ideias libertários de Francisco Ferrer no Brasil à fechar as portas.
Isso ocorreu devido a grande perseguição policial na época. -
Defesa do movimento operário através de ideais comunistas.
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Desenvolvimento da experiência soviética e o Movimento Operário dedicando-se á educação política.
Porem, não foi algo que chegou a ficar claro em produção pedagógica. -
Fracassos do movimento revolucionário no Ocidente.
Colaborou com á não propagação da educação política pelo movimento operário.
1922 na Itália. -
Fracasso na Revolução na Alemanha
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Integração do PCB, juntamente com o BOC.
No processo que colaborou com o início da Revolução de 1930. -
Hegemonização do escolanovismo nas posições progressistas.
Sendo uma delas as correntes de esquerdas. -
PCB liderada a Aliança Nacional Libertadora (ANL)
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Proposta contra-hegemônica através da concepção pedagógica libertadora.
Tendo esta diversos passos em seu método. -
Period: to
Pedagogias contra-hegemônicas sob a hegemonia produtivista.
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Visão crítica tem como objetivo desmontar os argumentos da concepção pedagógica produtivista.
Tendo a escola como um reprodutor das relações sociais de produção. -
Transição operada no Brasil com o nome de "distensão lenta, gradual e segura"
Esta foi formulada no governo Geisel. -
Abertura "democrática", pelo governo de Figueiredo
Continuado do governo de Geisel. -
Buscar teorias que não constituíssem como como alternativas à pedagogia oficial.
mas sim, com o objetivo dela mesmo se contrapor. -
Nova República, como "consequência" do governo de Figueiredo.
Tendo como continuação da volta à democracia, um presidente que vinha do viés ideológico dos militares. -
Pedagogias da "educação popular"
Trazia uma educação no centro de movimentos populares, no qual trazia uma educação do povo e pelo povo, para o povo e com o povo. Com o principal objetivo de ser contrário à educação da elite, que vinha para ir contra o povo -
Pedagogia da prática
Tal pedagogia, expressa uma tendencia de inspiração libertária, em concordância com os princípios anarquistas. -
Pedagogias crítico-social dos conteúdos.
Tem como critério, distinguir as pedagogias entre si, sendo ainda mais específico, distinguir uma pedagogia progressista ou de esquerda de uma conservadora, reacionária ou fascista (SNYDERS) -
Pedagogias histórico-crítica.
Tal pedagogia contribui com a concepção dialética, principalmente na versão do materialismo histórico. Tendo uma forte relação com a base psicológica utilizada na Escola de Vigotski. -
Ascensão de governos neoliberais em consequência do denominado "consenso de Washington".
Promoveu em diversos países, as reformas educativas, caracterizadas pelo neoconservadorismo. -
Proposta denominada de "Escola Cidadã"
Formulada por iniciativa do Instituto Paulo Freire -
"Escola Plural", sob coordenação de Miguel Gonzalez Arroyo.
Elabora e implementada na Rede Municipal de Ensino da Prefeitura de Belo Horizonte -
Period: to
"Escola Plural" configura uma nova concepção de educação que atribui à escola.
Propicia "o desenvolvimento das aprendizagens fundamentais : aprender a aprender, aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a conviver, aprender a ser" (Castro)