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Administracion científica (Taylor)
Padre de la administración moderna, decia que la vida de cada persona podía enriquecerse mediante una gestión más eficaz y un liderazgo ético.
Administración Científica :
-Organización del Trabajo
-Selección y entrenamiento del trabajador
-Cooperación y remuneración por rendimiento individual
-Responsabilidad y especialización de los directivos en la planeación del trabajo.
http://fcaenlinea.unam.mx/2006/1130/docs/unidad3.pdf -
Teoría clásica (Fayol)
-Se graduó en la Escuela de minas Saint-Etienne.
Trabajó como ingeniero en la Sociedad Anónima Commentry
-Áreas funcionales:1.Técnica 2.Comercial 3.Financiera 4.Contable 5.Seguridad 6.Administrativa
-Proceso administrativo: (prever, organizar, dirigir, coordinar y controlar).
- Catorce Principios administrativos
- Perfil idóneo de un gerente
-Importancia de la administracion
http://fcaenlinea.unam.mx/2006/1130/docs/unidad4.pdf -
Desarrollo organizacional
-Ideas al respecto del hombre crecimiento y desarrollo según sus potencialidades
-Estudios sobre la motivación humana y su interferencia dentro de la dinámica de las organizaciones
- Experimentan comportamiento en grupo, actuando como sujetos y experimentadores recibiendo la asesoría de un psicólogo
-estructura y el estudio del comportamiento humano en las organizaciones
-Consideran básicamente cuatro variables: el medio ambiente, la organización, el grupo social y el individuo -
Escuela humano Relacionista (Mayo)
-Estableció periodos de descanso durante la jornada de trabajo
-Mejora de las condiciones físicas del medio ambiente de trabajo
-Dar mayor importancia a la comunicación entre administradores
y subordinados.
-Eiminar la imagen del patrón o capataz que emplea métodos arbitrarios de dirección y supervisión
http://ual.dyndns.org/biblioteca/historia_del_pensamiento/Pdf/Unidad_05.Pdf -
Administración empírica o neoclásica (Drucker)
-Resultados concretos y palpables (práctica continuada y sistemática)
-Simplicidad en métodos,procedimientos y técnicas administrativas.
-Administración por objetivos
-Conocimiento base en experiencia
http://fcaenlinea1.unam.mx/2006/1131/docs/unidad6.pdf -
Desarollo organizacional
El concepto de " formación de laboratorio y grupos T "
Investigadores: Kenneth Benne , Leland Bradford , Ronald Lippitt , y Kurt Lewin
T- grupos : los estudiantes adquieren experiencia de juego de roles en el grupo .
Comentarios de los participantes
teorías del comportamiento aplicadas a explorar el proceso del grupo
Objetivo : ofrecer opciones de la gente por su comportamiento en grupos .
El grupo T = formación de equipos -
Escuela neohumana Relacionista (Abraham Maslow)
Pirámide de Maslow
-Necesidades fisiológicas básicas
-Seguridad
-Afiliación
-Reconocimiento
-Autorrealización
La psicología Humanista (existencialismo)
1.La Libertad
2.Devenir
3.Experiencia humana
http://encina.pntic.mec.es/plop0023/psicologos/psicologos_maslow.pdf -
Escuela neohumana Relacionista McGregor
Douglas McGregor
Teoría X
aversión natural al trabajo
no asumir responsabilidades
castigos pra que hagan bien su trabajo
Teoria Y
auto-controlar su trabajo
asumir responsabilidades
creatividad, el ingenio y la imaginación se pueden desarrollar
http://fcaenlinea.unam.mx/2006/1131/docs/unidad9.pdf -
Desarrollo Organizacional (etapas)
1.Decidir que se buscará el cambio a través del D.O
2.Diagnóstico de un consultor externo
3.Determinar que modela se utilizara.
4.Recolección de datos
5.Evaluación de cultura de la empresa
6.Reconocimiento de problemas
7.Planeamiento de acciones y soluciones
8.Lograr integración.
9.Motivar al personal a la comunicación y la confianza.
10.Desarrollo integral grupal
11.Educación y seguimiento
12.Evaluación de resultados
http://www.losrecursoshumanos.com
