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6000 BCE
EDUCAÇÃO PRIMITIVA - PINTURAS RUPESTRES
Na Pré-história, antes do desenvolvimento da linguagem oral, os homens primitivos se comunicavam através das pinturas rupestres. Através destas, o homem buscava passar a sua vivência para os demais integrantes do seu bando.
As pinturas rupestres eram desenhos feitos com tintas naturais (terra, restos de fogueira, cascas de árvore) nas paredes das cavernas. Podiam representar tanto o acontecimento diário como uma previsão do futuro. -
5000 BCE
A EDUCAÇÃO AO FINAL DO PERÍODO PALEOLÍTICO
Ao final do período Paleolítico, os homens primitivos desenvolveram a linguagem oral. E o conhecimento passou a ser ensinado através da oralidade e da experimentação. Os mais velhos eram considerados os sábios das tribos. -
3500 BCE
A INVENÇÃO DA ESCRITA
Os sumérios, um dos povos que habitaram a Mesopotâmia, foram os inventores da escrita. O tipo da escrita dos sumérios era a cuneiforme. O nome se deve a ferramenta utilizada pelos escribas (que possuía forma de cunha) para gravar os símbolos em placas de argila. A escrita era apenas um privilégio de alguns nobres.
A cunha foi, por assim dizer, a primeira caneta da humanidade. -
3000 BCE
OS EGÍPCIOS E OS PAPIROS
Os egípcios foram os inventores do papel. Para escrever seus hieróglifos utilizavam o papiro (espécie de papel feito com as fibras de uma planta que utiliza o mesmo nome), penas ou pinceis de junco e pigmentos naturais. As crianças, geralmente nobres, para serem escribas ingressavam na escola com 4 a 5 anos, as principais escolas ficavam em Mênfis. Além do domínio da escrita os escribas aprendiam literatura, pintura, desenho, matemática astronomia, contabilidade, mecânica e história. -
1400 BCE
A EDUCAÇÃO NA GRÉCIA ANTIGA
Na Grécia, há o surgimento das primeiras escolas. Destinadas a ensinar as crianças nobres. Há um resgate da oralidade, porém os primeiros pergaminhos começam a ser escritos. -
134 BCE
ROMANOS E A ESCRITA INDIVIDUAL
Em Roma, os alunos precisavam levar para a escola uma maleta com materiais:o tinteiro e as penas e para escrita, os cadernos de madeira para exercícios. -
476
ALTA IDADE MÉDIA E OS PERGAMINHOS
na Alta Idade Média surgem os pergaminhos, espécie de tecido utilizado pelos monges copistas para perpetuar a obra dos grandes filósofos gregos e romanos através da cópia de seus ensinamentos. -
1450
A MODERNIDADE E A PRENSA DE GUTEMBERG
Durante o Renascimento Cultural, o alemão Gutemberg inventa a prensa. Esta invenção foi feita através do aprimoramento da técnica chinesa da xilografia. A prensa de Gutemberg revolucionou a educação, pois foi a partir dela que os primeiros livros foram produzidos. A prensa permitia a reprodução da escrita de forma mais veloz e eficiente. -
O QUADRO NEGRO
O surgimento do quadro negro foi um grande salto na educação. Pois a partir de sua invenção, foi possível ensinar para classes com um maior número de pessoas. -
PROJETOR DE SLIDES
Criado no século XIX, o projetor de slides foi revolucionário na sala de aula. Permitia que o professor ilustrasse com imagens projetadas as suas aulas. -
A CANETA TINTEIRO E A ESCRITA INDELÉVEL
A data desta invenção não se sabe ao certo. O fato é que há registro de seu aparecimento em 1748, porém a mesma foi patenteada em 1884. A caneta tinteiro foi uma evolução na educação pois permitia que as anotações não se apagassem. Sua tinta (o nanquim) era indelével. -
A CANETA ESFEROGRÁFICA
O uso da caneta esferográfica permitia mais conforto aos estudantes que não precisavam encher suas canetas com tinta e evitavam borrões nas páginas de seus cadernos.
Prática e com o custo bem mais acessível do que a caneta tinteiro, a esferográfica tornou bem popular após a II Grande Guerra. -
O VÍDEO CASSETE
A chegada do vídeo cassete ofereceu ao professor a possibilidade de ilustrar os conteúdos da aula com filmes. -
O MICRO COMPUTADOR
A chegada dos computadores as salas de aulas iniciou o processo de educação interativa. Agora era possível que professores e alunos salvassem seus trabalhos em disquetes e estes eram levados para a sala de aula. Também, era possível consertar o texto dos trabalhos antes deles serem impressos. -
INTERNET
O surgimento da internet data de 1969, porém somente em 1982 ela foi liberada para a utilização no meio acadêmico. A partir daí a internet tornou-se uma ferramenta cada vez mais indispensável nas salas de aula. Utilizada, inicialmente, somente para a pesquisa hoje possui diversos fins. -
OS NOTEBOOKS
Os notebooks surgiram em 1992 e agora professores alunos podiam levar seus computadores para a sala de aula. No início, com pouca memória e baixa velocidade e seu preço elevadíssimo, esta prática era pouco comum. Porém a sua evolução está possibilitando o uso cada vez mais constante dos mesmos em sala de aula. Permitindo aos alunos e professores o uso mais constantes das tecnologias digitais. -
Os Blogs
Apesar do primeiro blog ter sido criado em 1994, estes só ficaram populares no ano 2000. Através desta ferramenta professores passaram a postar textos e atividades para seus alunos através da postagem em seus blogs. Passaram a ser utilizados pelos alunos para publicarem seus trabalhos. -
AS REDES SOCIAS
As redes sociais permitem a professores e alunos maior interatividade. A partir delas foi possível criar grupos e comunidades que se propõem discutir os mais variados assuntos. Além disso permitem alunos e professores conhecerem os seus estilos de vida. É uma forma rápida e eficiente de comunicação. -
OS SMARTSPHONES
O primeiro Smartphone surgiu 1992, porém o boom desta tecnologia foi em 2005 quando houve o lançamento do BlackBerry. Esta tecnologia vem se evoluindo bem rapidamente. Hoje ela tornou-se um importante aliado da sala de aula pois permite o acesso a internet para a verificação de emails, participação de chats e fóruns, pesquisa, fazer e editar filmagens e fotos e se comunicar de maneira bastante eficiente. A educação com o uso desta tecnologia tornou-se bastante interativa. -
A LOUSA DIGITAL
A lousa digital chegou no século XXI e possibilitou aos professores maior dinamismo em sala de aula. Com esta ferramenta foi possível a incorporação das TICs mais facilmente no ambiente de sala de aula. Os alunos puderam, também, ter acesso a uma educação mais interativa na medida que eles, também, podiam utilizar as ferramentas da lousa digital. -
OS AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM
A partir de 2002 os AVAs foram criados e seu uso tornou-se mais frequente a partir de 2010. os ambientes virtuais de aprendizagem permitem uma interação efetiva entre professores e alunos. Estas plataformas possibilitam que alunos elaborem textos colaborativos, acessem chats e fóruns, e enviem trabalhos aos seus professores utilizando os mais diversos recursos. Permite ao professor criar ambientes de aprendizagem mais significativos.
