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2015 BCE
Video sobre Profes ¿Miedo a las Tecnologías de la Información? (TIC)
Este video se realizó para un curso sobre educación virtual y está dirigido a profesionales de la educación. Sin embargo, el tema puede ser interesante para todos
https://www.youtube.com/watch?v=n7VFGES718k -
2014 BCE
Video sobre Educlic: La importancia de las TIC's en la educación
¿Cómo las Tecnologías de la Información y la Comunicación pueden enriquecer tu proceso de aprendizaje? En esta videolección conocerás los diferentes beneficios que trae el uso de las TIC's en tu educación. La colaboración, la libertad al compartir información y la autonomía son algunos de ellos.
https://www.youtube.com/watch?v=h40pXhuyNRM -
2009 BCE
ABBAGNANO
Destacó una visión optimista del hombre y enunció bases de la integración de la pedagogía con la política. -
2005 BCE
VECINO
La tecnología educativa como el uso pedagógico de todos los instrumentos y equipos generados por la tecnología, como medio de comunicación, los cuales pueden ser utilizados en procesos académicos y de enseñanza, a fin de facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje. -
2004 BCE
CONECTISMO
Sgún SIEMENS, el conectismo está claramente orientado por comprender que las decisiones están basadas en principios de cambios muy rápidos, adquiriendo nueva información y con la capacidad de discernimiento entre la información relevante y la que no es importante. -
1997 BCE
ROBLYER
Agrega que la tecnología educativa debe centrar su interés en el proceso, no tanto en las herramientas que utiliza. El proceso debe enfocarse a emplear con propósitos educativos, los recursos disponibles. -
1994 BCE
RICHEY
La tecnología educativa se comprende como la combinación de la teoría y la práctica para el diseñar, desarrollar, utilizar, organizar y evaluar los procesos y recursos del aprendizaje. -
1988 BCE
DÍAZ, BARRIGA, & HERNÁNDEZ
Tecnología Educativa; el constructivismo, con un sujeto cognitivo aportante, que cuenta con la capacidad de construir y generar conocimiento, es coherente y por ende se puede adecuar de forma exitosa con las TIC; generando lo que los autores denominan puentes para el conocimiento. -
1900 BCE
JOHN DEWEY
El filósofo educativo hablaba de la necesidad de tener una ciencia puente que nos facultara para aplicar la teoría científica en la solución de problemas prácticos, su interés era proporcionar a los profesores estrategias que les facilitara el cómo enseñar -
CHECO JAN AMOS KOMENSY
Centró sus trabajos en la pedagogía y en la existencia de la educación con un papel preponderante e independiente a otras ciencias y publico el texto de la Didáctica Magna. -
ESCOBAR
Analiza la tecnología educativa como un factor de innovación al interior de la acción educativa. A la luz de lo anterior los proponentes pretenden unir el poder de estas dos disciplinas, Tecnología Educativa y la Informática Educativa, para proyectarlo en un campo trascendental como la evaluación de conocimientos, y darle un enfoque científico y sistemático. -
GALVIS
señala que la informática educativa es aquella que busca contribuir al mejoramiento de los procesos sustantivos de la educación, el aprendizaje y la enseñanza, para el desarrollo de las capacidades del ser humano como ser social, para potenciar el desarrollo de cada sociedad a partir de sus recursos humanos. -
HESS
Inició en el terreno educativo la incorporación de las llamadas tecnologías de la información y de la comunicación (TIC), primero en los países industrializados y después en aquéllos con grados menores de desarrollo. -
EISNER
Los procesos de enseñanza no cuentan con soluciones permanentes a los mismo problemas sino que se deben determinar soluciones temporales y en constante evolución; -
HEINRICH PESTALOZZI
Destacó en trabajos como: educa Gertrudis a sus hijos, su visión del poder de la educación, su confianza por el progreso gracias a la confianza en la infancia y a la concepción de un método, intuitivo, para que los niños descubran el mundo.
