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1830
Ecuador se organiza como República. Las
Constituciones han consagrado la obligación de “promover” y “fomentar” la educación pública.
- La educación oficial es laica.
- La educación constituye una función del Estado. -
Obispos y Diócesis
Los Obispos de las diferentes diócesis tienen, para el efecto, el exclusivo derecho de designar y seleccionar rectores, directores, preceptores,examinadores, textos, etc. -
Ley de educación primaria y secundaria
Contemplando varios aspectos legales y de organización, la educación básica tanto como la preescolar se volvieron obligatorias y de esta manera se fue promulgando las escuelas de experimentación pedagógicas. -
Reformas
Se enfoca en como formar alumnos con un pensamiento reflexivo, crítico y creativo, de esta manera vincular la educación con el trabajo y los procesos productivos, asi capacitándolos una manera científica, técnica, práctica, humanística y artística, etc. -
1983
La educación ecuatoriana en la segunda mitad del siglo XX, debe ser descrita en función de los siguientes aspectos:
- El crecimiento del sistema educativo formal
- La diversificación institucional y programática;
- La modernización del currículo -
1989
La educacion se vuelve mas libre, concientizadora y crítica(laica).
Educación pluricultural y pluriétnica, en función de la identidad nacional. El fortalecimiento de los programas universitarios de investigación aplicados al desarrollo del país y la adecuación de los contenidos educativos a las necesidades de mano de obra -
1992
Insuficiente investigación científica y escasa vinculación con las necesidades del país.
Deterioro de la calidad académica y profesional, los ocentes son deficientes.
Marginación y bajo nivel de vida de los grupos indígenas y el 22% de deserción en el primer ciclo de la escuela primaria de la población indígena. El analfabetismo sobrepasa el 25%. -
Reforma Curricular de Educación Básica Ecuatoriana
Capacacitacion a los estudiantes para que desarrollen y respondieran a las demandas del desarrollo nacional e internacional. De esta manera se volverian mas críticos, solidarios, comprometidos con el cambio social y con una formación científica y tecnológica. -
El Ministerio de Educación del Ecuador
En el que conlleva a la generalización de la EGB de
primero a décimo años de estudio y mejorar las
condiciones en que se desarrolla la profesión
docente y sobre todo la formacion de alumnos capaces de continuar sus estudios superiores dentro y fuera del país. -
Ley Orgánica de Educación Intercultural
Los alumnos puedan desarrollar un pensamiento analítico, crítico y autónomo para que puedan construir una sociedad justa, equitativa y libre, el fomento del saber, el respecto y la apreciación del patrimonio natural y cultural, tangible e inmaterial -
2005
Educación Inclusiva, e igualitaria para todos, en especial para los niños y adolescentes con capacidades especiales. Se dieron capacitaciones para los docentes, para formar una nueva metodología de enseñanza-aprendizaje. -
Hoy, 2020
Las leyes de Educación han tenido altas y bajas en el paso del tiempo y aplicación, ya que no todas han sido las mejores, pero con las que se encuentran vigentes en este momento el objetivo principal es formal al publico en general es la capacidad de obtener un pensamiento autónomo, reflexivo y creativo con el apoyo de las herramientas tecnologicas, y así lograr un desarrollo en el país.
