Recorrido histórico Educación Ambiental

  • Primeros momentos

    Empiezan a fundarse los primeros Parques Naturales Nacionales como el Parque nacional de los picos de Europa (Parque nacional de la montaña Covadonga) No obstante ya se existían zonas declaradas como reserva o de protección en otras partes del mundo.
  • Calidad de vida y salud

    En los 50 empezó a hablarse por primeros momentos de la calidad de vida, la salud, el buen trabajo, la economía entre otros y a relacionarse con la degradación ambiental consecuencia del continuo desarrollo industrial. Por lo tanto se crearon indicadores que permitieran medir lo que ocurría.
  • Momento Clave

    El ambiente y la salud se convierten cada vez en temas mas vinculados el uno al otro, la cumbre de Estocolmo demuestra cada vez mas la importancia de tomar medidas y resaltar la necesidad de un cambio en materia de educación ambiental y cuidado por los recursos y el desarrollo humano.
  • Una nueva ética universal esta naciendo

    En esta cumbre se creo la mítica carta de Belgrado en la cual se plantea que se deben generar nuevos conocimientos teóricos y prácticos que ayuden al mejoramiento ambiental, para lo cual la herramienta utilizada fue la educación ambiental, que reconociera la relación entre la naturaleza y la sociedad.
  • Un objetivo urgente

    En la conferencia de Tbilisi, Georgia se proclamo la defensa del ambiente con urgencia, para las nuevas generaciones, la finalidad de la educación ambiental en esa época era ser impartida a personas de toda las edades, sea de forma informal o formal, para alcanzar la misión educativa en las cuestiones ambientales.
  • 10 años despues de Tbilisi

    En 1987 se celebro el congreso de Moscú y basado en las conclusiones del acuerdo de Tbilisi lo que se hizo fue reforzar los contenidos de la educación ambiental y mejorar las metodologías para esparcir los conocimientos de formas mas eficientes por medio de la educación general, la educación universitaria y la formación de especialistas.
  • Cumbre de la tierra

    concluyó que el concepto de desarrollo sostenible era un objetivo alcanzable para todas las personas del mundo, independientemente de que fueran a nivel local, nacional, regional o internacional y que podía equilibrarse las nuevas preocupaciones económicas, ambientales y sociales bajo un enfoque integrado desde la EA.
  • Los ultimos detalles de la EA

    Durante la declaración de Salónica se propicio por aumentar los esfuerzos para cumplir el objetivo de la sostenibilidad ya que los resultados de las medidas tomadas no fueron tan exitosas como se esperaba, por lo tanto se impulsaron los esfuerzos para dar a entender que el objetivo fundamental de la educación ambiental es lograr que la sociedad entienda la relación compleja que tiene con el ambiente.
  • Johannesburgo y la desilusión

    Durante esta reunión se dieron cuenta que los resultados en materia de sostenibilidad ambiental no fueron los esperados, los objetivos de conservación no eran buenos, la educación ambiental no estaba siendo eficiente y las propuestas no quedaban mas que en buenas intenciones, el neoliberalismo estaba surgiendo y algunos países se negaban a adaptarse a la sostenibilidad, el caso de EUA de trataba de imponer su economía a toda maquina sobre América Latina y Europa.
  • Rio +20

    Esta conferencia se enfoco en 2 cosas la economía verde y la erradicación de la pobreza, enfocándose en lograr disminuir la brecha de desigualdad que prevalecía especialmente en países subdesarrollados y atrapados en las imposiciones económicas de otros países desarrollados.