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ARISTÓTELES (EMPIRISMO)
El punto de partida del conocimiento la constituyen la sensación y la experiencia que nos pone en contacto con la realidad.
Distingue 3 tipos de conocimientos:
El saber productivo: el que tiene por objeto la producción o fabricación.
El saber práctico: remite a la capacidad de ordenar racionalmente la conducta.
El saber teórico: es la forma más elevada, que conduce a la sabiduría. -
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DETRACTORES DEL RELATIVISMO, ARISTÓTELES
Dice Aristóteles "so lo que pensamos es la verdad, es preciso que todo sea al mismo tiempo verdadero y falso; la mayor parte de los hombres piensa diferentemente los unos de los otros, y los que no participan de nuestras opiniones los consideramos que están en el error". -
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PLATÓN (EMPIRISMO)
Explica la presencia de los conceptos universales en el alma recurriendo a la Teoría de la Reencarnación. -
470
DECRETORES DEL RELATIVISMO, SÓCRATES Y PLATÓN
Los historiadores afirman que Sócrates (470-399 a.C.) y Platón (427-347 a.C.) calificaron el relativismo de absurdo por hacer imposible la transmisión del conocimiento al no permitir el acceso a la verdad absoluta. -
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GORGIAS (RELATIVISMO)
Existen relativistas tan radicales, que no aceptan siquiera la realidad del mundo físico. Un ejemplo de este relativismo de carácter individual es representado en este pensamiento de Gorgias: “Nada existe. Si algo existiera sería inconcebible para el hombre. Si fuera concebible, tampoco se podría transmitir o explicar a los demás”. -
EDAD MODERNA, GEORGE BERKELEY (EMPIRISMO)
El conocimiento usa la experiencia entre el sujeto y el objeto; al acercarse el sujeto al objeto existe una actividad del sujeto en el conocimiento.
Divide los objetos del conocimiento en:
Reales: todo lo que es dado en la experiencia externa o interna.
Irreales: que son los objetos, ideales meramente pensados. -
EDAD MODERNA, LEIBNIZ (EMPIRISMO)
Considera las ideas innatas como distintas de las especies especiales; son unos conocimientos actuales de los objetos del mundo infundidos en el alma, en el momento de su creación, tales conocimientos son obscuros, pero en el transcurso del tiempo se aclaran más. -
EDAD MODERNA, EMMANUEL KANT (EMPIRISMO)
Kant supero el racionalismo y el empirismo. Según Kant el sujeto no encuentra el objeto de conocimiento; sino que lo construye, es un "sujeto activo". El conocimiento requiere de la presencia de dos factores: razón (forma) independiente de la experiencia. E impresiones (materia) las cuales sin las formas y categorías la razón estaría vacía. -
EDAD MODERNA, FICHTE (EMPIRISMO)
Fichte habla de "Teoría de la ciencia" en lugar de referirse a la filosofía trascendental, porque está interesado en el saber del saber, es decir, en las ideas que se derivan del sentimiento de la certeza, y en el saber de estas ideas y su posibilidad. -
Period: to
AUGUSTE COMTE (POSITIVISMO)
Filósofo positivista francés fanático de la ciencia, convencido de que el método científico podía aplicarse a cualquier cosa.
se encargo de acuñar el nombre de Sociología para la ciencia encargada de lo social, creando así un sistema de pensamiento filosófico para sostener sus ideas. -
ESTRUCTURALISMO
Establece a la Psicología como una ciencia que estudia las imágenes, emociones y sensaciones compuestas en la mente, las cuales son básicas para el analisis de pensamientos más complejos.
Su objeto lo constituye la experiencia consciente, atendiendo al contenido y la estructura de la mente y no a su funcionamiento. -
Émile Durkheim-Funcionalismo
En 1895 fue planteada por el francés Émile Durkheim intentaba explicar necesidades de las diferentes estructuras sociales y sus funciones -
Period: to
Lev Vygotski -Constructivismo
Este autor se caracterizó por defender la importancia de la cultura en el desarrollo de los niños. Para Vygotski, el desarrollo individual de cada persona no puede comprenderse sin tener en cuenta el medio en el que esta persona se desenvuelve. -
SIGLO XIX (POSITIVISMO CLÁSICO)
El desarrollo social depende del desarrollo científico, por lo que la ciencia busca describir los fenómenos naturales para poder predecirlos y controlarlos encontrando leyes absolutas e inmodificables. -
CONSTRUCTIVISMO
El constructivismo es una teoría según la cual el conocimiento y la personalidad de los individuos están en permanente construcción debido a que responden a un proceso continuo de interacción cotidiana entre los afectos, aspectos cognitivos y los aspectos sociales de su comportamiento. -
SIGLO XX (POSITIVISMO LÓGICO Y POS-POSITIVISMO)
En el positivismo lógico solo eran validad las proposiciones empíricas o lógicas, dando énfasis en la experiencia y rigor conceptual y metodológico.
En el pos-positivismo trabaja con el mundo observable separando lo de manera empírico-analítico; privilegiando le la misma manera a la metodología experimental.
Fundación del Circulo de Viena de los positivistas. -
FUNCIONALISMO
Surgió en Inglaterra en el siglo XX 1930 en las ciencias sociales, especialmente en Sociología y Antropología Social.la sociedad busca el equilibrio y los intereses presentados en ella, actúan para mantener el orden y tranquilidad. -
Talcott Parsons- Funcionalismo
En 1950 Talcott Parsons propuso un análisis dinámico de los sistemas sociales con nuevos aportes para el funcionalismo, dando paso a la teoría de la acción. -
Period: to
Jean Piaget-Constructivismo
Se centró en indagar de qué manera las personas construyen sus conocimientos a partir de su interacción con la realidad. Piaget se caracterizó por defender que el conocimiento humano es una consecuencia de la interacción entre el individuo y la realidad en la que habita.
