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Acte de Québec (1774) (1)
QUOI :
C’est une loi qui donne plus de droits aux Canadiens français dans la Province of Quebec. Elle modifie aussi les lois et le territoire.
Source : Encyclopédie canadienne / Archives britanniques QUAND :
Elle est adoptée en 1774 par le Parlement britannique.
Source : Documents parlementaires du Royaume-Uni QUI :
Ce sont les politiciens britanniques qui adoptent cette loi pour gouverner la colonie.
Source : Archives du Parlement britannique / Encyclopédie Britannica -
Lois intolérables (1774) (2)
OÙ :
Elles touchent surtout Boston, dans la colonie du Massachusetts.
Source : Boston Museum of History POURQUOI :
Le roi veut punir les colons pour la destruction du thé et empêcher d’autres actes de révolte. Il souhaite aussi montrer son autorité sur les colonies.
Source : Documents parlementaires britanniques de 1774 -
Lois intolérables (1774) (3)
COMMENT :
Les lois ferment le port de Boston, enlèvent des libertés politiques et mettent la colonie sous contrôle militaire. Cela choque les colons et aide à unir les Treize colonies contre l’Angleterre.
Source : Manuel d’histoire secondaire 3 / Encyclopédie canadienne -
Acte de Quebec (2)
OÙ :
Elle s’applique dans la Province of Quebec, qui est agrandie jusqu’à la vallée de l’Ohio.
Source : Cartes historiques de la Province of Quebec POURQUOI :
La Grande-Bretagne veut garder la loyauté des Canadiens français alors que les colonies américaines se révoltent. Elle leur donne des droits pour éviter qu’ils rejoignent les rebelles.
Source : Encyclopédie canadienne / Manuel scolaire -
Acte de Quebec (3)
COMMENT :
La loi permet la religion catholique, les lois civiles françaises et donne plus de territoire à la province. Les Canadiens l’acceptent bien, mais les colons américains trouvent cela injuste, ce qui aggrave le conflit.
Source : Archives britanniques / Cours d’histoire secondaire 3 -
Lois intolérables (1774) (1)
QUOI :
Ce sont des lois sévères créées pour punir les colons après le Boston Tea Party. Elles sont vues comme injustes par les colons.
Source : Manuel d’histoire / Cours d’histoire secondaire 3 QUAND :
Elles sont votées et appliquées en 1774.
Source : The World History Encyclopedia QUI :
Elles sont décidées par le Parlement britannique, et visent surtout les colons du Massachusetts.
Source : Archives britanniques, Loi sur le gouvernement du Massachusetts (1774). -
Invasion américaine (1775) (1)
QUOI :
Les Américains essaient de prendre le Québec pour convaincre les Canadiens français de se joindre à leur révolution.
Source : Encyclopédie canadienne / Archives militaires américaines QUAND :
Elle a lieu entre 1775 et le début de 1776.
Source : Chronologie de la guerre d’indépendance – National Museum of American History QUI :
Les généraux américains Montgomery et Arnold mènent l’attaque contre les troupes britanniques et les milices canadiennes. -
Invasion Américaine (1775) (2)
OÙ :
Les combats ont surtout lieu à Québec, dans la colonie britannique du Canada.
Source : Musée de la civilisation de Québec POURQUOI :
Les Américains veulent enlever le contrôle britannique au nord et gagner des alliés parmi les Canadiens français. Ils croient que les Canadiens vont se révolter contre les Anglais.
Source : Encyclopédie canadienne / Sources primaires militaires -
Invasion Américaine (1775) (3)
COMMENT :
L’attaque échoue à cause de l’hiver, de la maladie et de la bonne défense britannique. Les Canadiens restent fidèles à la Grande-Bretagne et refusent de joindre les rebelles.
Source : Archives de guerre / Manuel d’histoire secondaire 3 -
Déclaration d’indépendance (1776) (1)
QUOI :
C’est un document officiel où les Treize colonies déclarent qu’elles ne veulent plus faire partie du Royaume-Uni. Il marque la naissance des États-Unis d’Amérique.
Source : Manuel d’histoire de secondaire 3, chapitre sur la Révolution américaine QUAND :
Elle est signée le 4 juillet 1776.
Source : Encyclopédie Britannica, article « Declaration of Independence » -
Déclaration d’indépendance (1776) (2)
QUI :
Elle est principalement rédigée par Thomas Jefferson, avec l’aide de représentants des colonies.
Source : Archives américaines, site officiel des National Archives des États-Unis OÙ :
Elle est écrite et signée à Philadelphie, en Pennsylvanie.
Source : Musée de l’Indépendance, Philadelphie -
Déclaration d’indépendance (1776) (3)
POURQUOI :
Les colons veulent se séparer de la Grande-Bretagne parce qu’ils trouvent les taxes injustes, qu’ils ne sont pas représentés au Parlement, et qu’ils sont victimes d’abus. Ils désirent avoir leur propre gouvernement et faire leurs propres lois.
Source : Déclaration d’indépendance originale, 1776 -
Déclaration indépendance (1776) (4)
COMMENT :
Les colonies écrivent un texte pour expliquer clairement leur décision. Le document est célébré par les colons pro-indépendance, mais rejeté par les loyalistes et la Grande-Bretagne.
Source : Archives nationales américaines -
Première constitution (1791) (1)
QUOI :
L’Acte constitutionnel crée deux nouvelles colonies : Haut-Canada et Bas-Canada. Il met en place un nouveau système politique.
Source : Archives du Canada / Encyclopédie canadienne QUAND :
La loi est adoptée en 1791.
Source : Documents officiels du Parlement britannique QUI :
C’est le Parlement britannique qui adopte cette constitution pour organiser le territoire.
Source : Site du Gouvernement du Canada - histoire constitutionnelle -
Première constitution (1791) (3)
COMMENT :
Elle crée deux colonies séparées, chacune avec un parlement. Cela donne plus de droits aux colons, mais cause aussi des tensions entre anglophones et francophones.
Source : Manuel d’histoire / Archives constitutionnelles -
Première constitution (1791) (2)
OÙ :
Elle s’applique à l’ancienne Province of Quebec, divisée entre le Haut-Canada (Ontario) et le Bas-Canada (Québec).
Source : Carte historique du Canada 1791 – Bibliothèque et Archives Canada POURQUOI :
L’Angleterre veut satisfaire les Loyalistes qui ont fui la Révolution américaine et organiser un gouvernement adapté aux colons anglophones et francophones. Elle veut aussi éviter les conflits.
Source : Encyclopédie canadienne / Cours d’histoire