-
ESTÁNDARES BÁSICOS DE COMPETENCIAS
El propósito más alto de la educación es preparar a las personas para llevar vidas responsables cuyas actuaciones estén a favor de sí mismos y de la sociedad en su conjunto. La educación en ciencias tiene en ello un papel fundamental al aportar a la formación de seres humanos solidarios, capaces de pensar de manera autónoma, de actuar de manera propositiva y responsable en los diferentes contextos en los que se encuentran. -
PROGRAMAS CURRICULARES
En el proceso de elaboración de los Proyectos Educativos Institucionales y sus correspondientes planes de estudio por ciclos, niveles y áreas, los lineamientos curriculares se constituyen en referentes que apoyan y orientan esta labor conjuntamente con los aportes que han adquirido las instituciones y sus docentes a través de su experiencia, formación e investigación. (MEN). -
LINEAMIENTOS CURRICULARES EN CIENCIAS SOCIALES
La construcción histórica de las Ciencias Sociales y sus implicaciones.
Crisis y replanteamiento.
Nuevos retos a las Ciencias Sociales y la educación.
Que las y los estudiantes adquieran y generen conocimientos científicos y técnicos más avanzados que son
pertinentes para el contexto mundial que hace exigencias en cuanto a ciencia y tecnología, y al tiempo, se promueva
una educación integral y digna del ser humano que le permita conocer sus derechos y sus deberes. (MEN). -
DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE(DBA)
Con relación a ello, el MEN se refiere a ello como la conjunción de unos conocimientos, habilidades y actitudes que otorgan un contexto cultural e histórico a quien aprende. Son estructurantes en tanto expresan las unidades básicas y fundamentales sobre las cuales se puede edificar el desarrollo futuro del individuo. Su importancia radica en que plantean elementos para construir
rutas de enseñanza que promueven la consecución de aprendizajes año a año. (MEN)
