-
Period: to
Después de la declaración de la independencia
-1825-El país se vio endentado a organizar el sistema escolar que atendiese nimiamente a su escasa población.
En el comienzo de la vida constitucional (1830), funcionaban en Montevideo, tres escuelas de Educación Primaria.
-1829-1836-Escuela Mercantil de nivel medio destinada a formar para las actividades comerciales. -
Period: to
La educación antes e la reforma
Bajo el gobierno Artiguista, en donde la educación paso a ser d carácter ético y político, se fundo la escuela de la Patria y en Montevideo una escuela de primeras letras.
-Damaso Antonio Larrañaga presenta la iniciativa de introducir en las escuelas el sistema de enseñanza mutua, es decir, los alumnos mejor capacitados encañaren a los menos preparados. -
Period: to
Institutos
Creación de la primera escuela normal, dando la obligatoriedad a la formación de un individuo para el ejercicio de la profecion.
- Se creo el instituto de instrucción publica, en un intento por organizar la educación -
Period: to
Educación del pueblo
1874- Rupturas con los modelos educativos anteriores. (La educación como asunto publico, cívico atribullendole la responsabilidad a el estado).
En 1879 se crea la escuela de Artes y Oficios , precursora de la Universidad del trabajo, actualmente Educación Técnico Profesional.
1898-Maestra Enriqueta Compte y Rique fundo el primer jardín de infantes publico del Uruguay y de América y elaboro un programa para jardines de infantes, dirigido a niños de 3 a 10 años. -
Period: to
Informe y reglamento
- Informe Palomeque: Daba cuenta del estado de la educación en esa época. Presentado por Don Jose Gabriel Paomeque.
- Se elaboro y aprobó el Reglamento Interno Provisorio de escuelas publicas gratuitas. En el se jerarquizo l tiempo pedagógico, administrándolo en tiempo d recreación y trabajo.
-
Varela
Reforma escolar
En 1874 Varela, llamado "el Reformador" publica su obra "La Adecuación del Pueblo", obra esta que refleja hasta hoy día la filosofía educativa del,pueblo uruguayo. Dos años mas tarde publica la "Legislación Escolar". Ambas obras son pilares de la educación uruguaya.
1877- Varela junto a varios jóvenes impulso la creación de un movimiento educacional que concluyo en la aprobación de una ley de educación y su designación como Inspector Nacional de Instrucción publica. -
historia de la universidad
1849-1870: Primer período en la historia de la Universidad.
1885- Ley orgánica
La ley universitaria dio a la enseñanza llamada `secundaria´ (ampliación de la enseñanza primaria y preparación para los estudios superiores.
1908, se dicta la Ley Orgánica de la Universidad, estableciéndose el consejo directivo con representación de los tres órdenes; dicha ley es modificada en el año 1958 en el cual se dicta la Ley Orgánica vigente, que le otorga máxima autonomía financiera. -
Period: to
La educacion especial
-1910: Se inauguro el instituto nacional de sordomudos.
-1913: La escuela al aire libre (para niños débiles).
-1917: Se organizan las clases diferentes para los niños con retardo mental.
El programa para escuelas rurales introdujo solamente agronomía para varones y economía domestica para niñas. A partir de este programa se concreto el ideal Vareliano de Laicidad. -
Period: to
Escuelas urbanas
1917: Separación de la iglesia y el estado
1917-1921-1925 Mantuvieron vigencia las concepciones de hombre, nación, patrimonio, solidaridad, justicia, solidaridad, amor y belleza como ejes de la identidad nacional.
1941:Se formulo un nuevo programa para escuela Urbanas con las mismas bases que en 1925.
1944-1949: Se fue profundizando un ideario pedagógico que posibilito la creación d otras propuestas como las escuela granja y las misiones sociopedagógicas. -
Period: to
escuelas y programas
-1929:Se creo la escuela auxiliar( escuela de recuperación psíquica)
-1930:Se inauguro la escuela hogar para niños de conducta irregular.
-1931: Se autorizo la aplicación de un nuevo programa escolar (plan estable), de carácter experimental con enfoque cientifista.
-1933: Se realizaba el primer congreso de educación rural en el que se hablaba de pedagogía de la investigación. -
Period: to
Escuelas rurales
1949- El programa para escuelas rurales tuvo como marco general los principios Varelianos: Laicidad, igualdad, obligatoriedad y gratitud.
1950: Educación preescolar. Se elaboran las orientaciones, actividades y programas para clase jardinera. -
Period: to
1970-1980
1971: Se elaboro un nuevo programa para clase jardinera y se oriento el trabajo en los grupos 3 y 4 años.
1973: Golpe militar
La ley general de educación incluía en un articulo una visión coercitiva y punitiva hacia los docentes y los alumnos.
1979: En base a la política educativa nacional de la dictadura militar, se elaboraron nuevos programas de educación común. -
Period: to
1980-1989
1980- Entran en vigencia los programas de educación especial: Clases diferenciales,discapacidad intelectual nivel A y B, discapacidades visuales, discapacitados auditivos: nivel inicial, pre primaria y primaria, hipoacusticos con déficit asociados.
Programa de taller para discapacitados auditivos,visuales y intelectuales.
1986: Primer proyecto oficial de integración del discapacitado.
1989: Se aprueba ley (asistencia escuelas de educación especial y de educación común con maestro de apoyo. -
Recuperación de la democracia
Recuperación de la democracia.
Ley de emergencia de la educación. -
Period: to
1990-1996-1998
A partir de los 90, el discurso educativo se asocia a la idea de modernizar para participar de las posibilidades brindadas por la globalización.
1912 es un año fundamental para la enseñanza media, se crea la Universidad o Liceo para mujeres.
1919, nace el liceo nocturno,de las aulas
1951 Creación del Instituto de Profesores de Artigas (IPA).
1996- EL CEP definió la educación inicial como parte de la educación permanente.
1998- Comenzó la implementación de las aulas.
