Conocimiento de si mismo

  • Primera infancia, imagen de si mismo

    Primera infancia, imagen de si mismo
    • Comienza a formarse de manera gradual desde el nacimiento, en esta etapa el niño apenas inicia a construir la imagen de sí mismo por medio de los juicios y las opiniones que le dan sus mayores y los demás a su alrededor, y se inicia el auto conocimiento.
  • El desarrollo de la identidad

    El desarrollo de la identidad
    En esta etapa comienza con el auto reconocimiento, el niño se da cuenta de su existencia cuando empieza a descubrir las partes de su cuerpo y su género.
  • Desarrollo de la autoestima y factores sociales

    Desarrollo de la autoestima y factores sociales
    Cuando los bebes nacen inmediatamente forman un vinculo con los seres mas cercanos especialmente con la madre, este vínculo será el que fortalezca el inicio de la autoestima, ya que el niño se va asentir querido, amado y protegido por sus padres quienes lo cuidan y atienden sus necesidades, y ellos son el ejemplo más próximo a seguir los niños, según como los traten y lo que los niños vivan con ellos irán forjando su propia identidad.
  • Desarrollo del Yo, Erikson y selman

    Desarrollo del Yo, Erikson y selman
    Erikson: En cuanto al desarrollo del Yo hace referencia al sentido cociente de uno mismo a través de la interacción social, se encuentra en la etapa de desconfianza vs confianza. Selma: El niño va adquiriendo la capacidad de entender y comprender que los demás tienen pensamientos distintos a los de él.
  • Desarrollo del yo, kagan y loevinger

    Desarrollo del yo, kagan y loevinger
    Kagan: Es un periodo importante en el crecimiento de la vida emocional del niño, donde el niño ya tiene un sentido firma de sí mismo que compara con los demás, esto lo lleva a tener nuevas experiencias. Loevinger: Dice que los bebes nacen sin ego, su sentido del ser no se diferencia del mundo que los rodea, son poco consientes de la diferencia entre el yo y el otro. En esta epata en el niño surge la conciencia de que los demás tienen un punto de vista diferente al suyo.
  • Estructura del autoconcepto

    Estructura del autoconcepto
    En los primeros años de vida los niños y las niñas absorben todo como esponjas, gracias a esto serán los adultos cercanos a ellos quienes transmitirán la información necesaria para que ellos puedan tomar conciencia de su propio cuerpo, y de esta manera desarrollen su imagen corporal.
    Ya próximos a cumplir los 3 años los niños ya adquieren la identidad sexual de cada uno, esto les permitirá ir más allá de su autoconcepto.
  • segunda infancia, la imagen de si mismo

    segunda infancia, la imagen de si mismo
    En esta etapa los esfuerzos por la auto definición se vuelven exhaustos cuando empiezan a identificar varios conjuntos de características para poder llegar a descubrirse
  • El desarrollo de la identidad

    El desarrollo de la identidad
    En el desarrollo de la identidad se presentan cambios en la auto-definición, en donde se hacen descripciones específicas propias. -Acá se reconoce su género.
  • Desarrollo del Yo, Erikson y selman

    Desarrollo del Yo, Erikson y selman
    Erikson:
    -El desarrollo del yo según Erikson es tomada como la fuerza en la etapa de la iniciativa vs la culpa
    -En este desarrollo se presentan conflictos en la sensación de tener un propósito y el aumento del remordimiento en la conciencia. Selman:
    -El desarrollo para selman comienza en el proceso de interiorizan y comprenden de los diferentes puntos de vista de los demás.
  • Desarrollo del yo, kagan y loevinger

    Desarrollo del yo, kagan y loevinger
    Kagan:
    -capacidad de compararse uno mismo con los demás
    - le permite al niño evaluar su posición en cuanto al aspecto tales como la capacidad, atractivo popularidad y otros atributos
    -Las emociones sociales tales como el orgullo de uno mismo, celos y las envidias. Loevinger:
    -Surge la conciencia de las necesidades de los demás
    -medio para lograr la armonía
    -La necesidad de independencia de las normas y las expectativas.
    -El individuo alcanza el sentido de identidad propia
  • Estructura del autoconcepto

    Estructura del autoconcepto
    -La estructura del autoconcepto se describe en términos de carácter psicológico y social. -Los factores tienden a influir en la construcción del auto concepto aquí es donde se multiplica la conciencia de logros y fracasos
  • Desarrollo de la autoestima y factores sociales

    Desarrollo de la autoestima y factores sociales
    En el desarrollo de la autoestima y los factores sociales que se dan el segunda infancia los niños tienden a centrarse más en ser ellos mismo y no se comparan con los demás- -En la edad de los tres años los niños se definen por sus características personales positivas como soy más fuerte, soy el más grande, soy el más bonito entre otras.
    -Las emociones simultáneas se desarrollan de modo gradual.
  • Tercera infancia, imagen de si mismo

    Tercera infancia, imagen de si mismo
    -En esta etapa el niño desarrolla conceptos más complejos sobre sí mismo. -Los juicios del yo y el auto descripciones son más equilibradas y realistas. -Se ve a sí mismo como un ser competente capaz de dominar habilidades y terminar tareas.
  • El desarrollo de la identidad

    El desarrollo de la identidad
    -Adquiere más conciencia sobre sí mismo, sus sentimientos, gustos, y sexualidad
  • Desarrollo del Yo, Erikson y selman

    Desarrollo del Yo, Erikson y selman
    -Erikson: industria vs inferioridad, el niño desarrolla el autoestima y la capacidad productiva por medio de la resolución o el enfrentamiento de situaciones y sentimientos de frustración. -Selman: cooperación bidireccional, existe una preocupación e interés por los amigos; pero sin embargo se siguen satisfaciendo más los intereses propios que los de ambos.
  • Desarrollo del yo, kagan y loevinger

    Desarrollo del yo, kagan y loevinger
    -kagan: las emociones adultas se integran con la capacidad cognoscitiva avanzada de la etapa operación formal, que plantea Piaget.

    Los niños son más independientes, participativos, competitivos y cooperativos, -lovevinger: considera que el ego autónomo permite que el ser humano sea consciente de sus propias necesidades internas.
  • Estructura del autoconcepto

    Estructura del autoconcepto
    Sistema representacional, conceptos amplios sobre sí mismo, equilibrio, integración y evaluación de diferentes aspectos del yo.
  • Desarrollo de la autoestima y factores sociales

    Desarrollo de la autoestima y factores sociales
    El desarrollo de la autoestima es muy importante ya que los niños valoran sus propias capacidades y esfuerzos, además de verse como seres competentes para resolver problemas y tareas, dominar habilidades.
    Los factores sociales influyen ya que los niños tienen en cuenta lo que dicen sus padres o personas cercanas, El amor, apoyo y seguridad que se le brinde al niño le ayudara para que él se motive, intente, crea en sí mismo y realice las cosas.
  • Integrantes

    Andrea Velez
    Gabriela Zapata
    Yeny Toro