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Froebel (1782-1852)
Kindergarten
Se le conoce como el padre de la educación preescolar.
Froebel propone que el niño juegue espontáneamente y que se le estimule su desarrollo físico e intelectual. -
María Montessori (1870- 1952)
La casa Dei Bambini
Buscan crear un ambiente preparado para los niños donde ellos puedan desarrollarse libremente, pero bajo el estímulo de un material especial diseñado por ella, para ayudar al niño en la exploración del mundo que lo rodea y así lograr el desarrollo de sus habilidades cognitivas. -
Ovide Decroly (1871-1932)
El método Decroly
Decroly introduce en su teoría el principio de globalización y de interés; el primero hace referencia a las funciones intelectuales del niño y a su manera de percibir el mundo que lo rodea y el segundo está relacionado con los centros de interés donde los niños se organizan teniendo en cuenta sus necesidades y su interés por lo que quieren aprender. -
Hermanas McMillan (1911)
El sistema Bradford
Las hermanas crearon las instituciones llamadas “Nursery School” que buscaban hacer más fácil la transición de los niños del hogar y la familia a la escuela, creando un medio educativo que ayudara a los niños a sentirse como si estuvieran en su casa y donde consideraran a sus cuidadoras como una segunda mamá por lo que se preocupaban de que fueran personas maternales, pero también que tuvieran las capacidades para enseñar a los niños a su cargo. -
Hermanas Agazzi (1919)
Metodología Agazziana
Se basa en la libertad y espontaneidad del niño. A través de este método se busca que el niño realice un trabajo independiente de manera lúdica y que para ello utilice material que puede reciclar del medio, especialmente de su hogar.