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1980 BCE
1970 A.–1980 A. CREACIÓN DEL INEM, CDR, ITA
Representa la continuación del trabajo de la Misión Pedagógica Alemana que viene a ser complementado por el Proyecto Multinacional de Tecnología Educativa de la OEA. Esto implicó la creación de los INEM(Institutos de Educación Media Diversificada), los ITA (Institutos de Alto Rendimiento) y los CDR (Concentraciones de Desarrollo Rural). -
1963 BCE
1963 objetivos d e la educación primaria
Con el Decreto 1710 de 1963 se definen los objetivos de la educación primaria, se modifica el plan de estudios que venía rigiendo desde 1950 y se reorganiza la enseñanza en las escuelas normales, -
1960 BCE
nacionalizacion de gastos emn la educacion
A través de la Ley 111 dejando la totalidad del costo de los servicios personales en educación primaria pública a la Nación mientras la administración de los docentes continuaba a cargo de los entes territoriales. -
1959 BCE
constitución de FECODE
Constituido por los sindicatos de maestros de educación primaria, también recientemente constituidos -
1959 BCE
1 DE ENERO DE 1950–1959 A. VARIABILIDAD Y MEJORA DE LA EDUCACION
Momento importante en la década de los cincuenta cuando por primera vez se da en educación una mejora nunca antes vista en sus indicadores.
Inundación de propuestas, diagnósticos y análisis de factibilidad orientados a la adecuación de una estructura nacional a las exigencias y condiciones del desarrollo mundial. -
1957 BCE
primer plan quincenal de educacion
Primer Plan Quinquenal de Educación. -
1957 BCE
inclusion de enciso
inclusión de un inciso –aprobado por el plebiscito de 1957–, este inciso prescribía que a partir del primero de enero de 1958, el gobierno nacional invertiría no menos del 10% de su presupuesto general de gastos en educación pública -
1966 congreso de pedagogía
CONGRESO DE PEDAGOGÍA
Se realiza el Congreso de Pedagogía organizado por el Ministerio de Educación con la participación de maestros y sindicatos. El magisterio organizado en su sindicato declara varias huelgas a través de lo cual consigue aumentos salariales y mejoras en la capacitación -
Period: to
inicios de la política publica
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1976 amplia concepto de educacion basica
Se amplia el concepto de educación básica , adicionándole a la primaria 4 años de educación secundaria atraves del Decreto 88( renovación circular ). -
movimiento pedagogico
Movimiento Pedagógico, aprobado por el XII Congreso de FECODE realizado en Bucaramanga. El Movimiento se origina en un “ambiente propicio para generar un proceso de estudio, investigación y respuestas por parte del magisterio colombiano -
expedicion Decreto 1002
Con el que se decide la aplicación de la Renovación Curricular en todo el país, aplicación que se alcanza a implementar para primaria en forma escalonada, grado por grado, y adicionada con un material explicativo, dirigido a los maestros -
Constitución Política 1991
La década inicia con la promulgación de una Nueva Constitución Política y con ella Colombia entra de manera definitiva en la era de la globalización -
Ley 115 / 1994
Ley 115 terminó con la Reforma. , la Reforma Curricular era una buena opción para un país que no tenía regulados sus aprendizajes, es decir, no había un currículo ni definido, ni unificado, ni sustentado en los saberes de la época, por tal motivo su era vista por FECODE como una imposición. -
Reforma constitucional
Las razones que aducen el estudio se encuentran en la reforma constitucional del 2001, a través del Acto Legislativo 01 que genera cambios sustanciales en la distribución de los recursos; en esencia, se ha disminuido el ritmo de crecimiento cuantitativo que tenía la educación después de la Constitución de 1991 -
DECRETO 1278 DE 2002
Con el cual se establece el Estatuto de Profesionalización Docente para quienes ingresan al sistema a partir del momento de su expedición -
PROPUESTA DE LENGUAJE Y MATEMÁTICAS
Formularan la propuesta que se presentaría a los colombianos, para dos áreas: lenguaje y matemáticas. -
ELABORACIÓN Y PUBLICACIÓN DE ESTÁNDARES
Elaboración de los estándares de educación en tecnología y en inglés que, finalmente se publican. Esta publicación genera una gran resistencia en el magisterio colombiano, en especial el sindicalizado, pero a pesar de ello se implementa y el estándar lentamente hace presencia en el trabajo curricular del maestro