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Period: 1921 BCE to 1997 BCE
Paulo Freire
Principais ideias: *Pensamento pedagógico político; *Autonomia; *Leitura do mundo precede a leitura da palavra; *Alfabetização de adultos; *Partia do abstrato para o concreto; *Reflexão crítica. -
Period: 1896 BCE to 1966 BCE
Célestin Freinet
Principais ideias: *Trabalho em grupo; *Estudo de campo, aulas passeio; *Contra o castigo, não utilizava imposições e ameaças; *Colaboração para o êxito do aluno; *Envolvimento afetivo; *Histórias de vida -
Period: 1871 BCE to 1932 BCE
Ovide Decroly
Principais ideias:
*Centro de interesses
*Trabalhos em grupo
*Construção do próprio currículo diante das curiosidades
*Múltiplas linguagens -
Period: 1871 BCE to 1965 BCE
William Heard Kilpatrick
Principais ideias: *Atividades partir de situações reais; *Projetos; *Interdisciplinaridade; *Temas transversais; *Motivação prática; *O trabalho em grupo; *Professor motivador, ser guia. -
Period: 1870 BCE to 1952 BCE
Maria Montessori
Principais ideias:
*Liberdade da atividade do estímulo para o desenvolvimento físico e mental da criança
*Equilíbrio entre liberdade e disciplina
*A escola como uma extensão da casa
*Priorizar os anos iniciais -
Period: 1859 BCE to 1952 BCE
John Dewey
Principais ideias: *Espaço vivo e aberto para realidade; *Centrado no desenvolvimento da capacidade do raciocínio, espírito crítico
*Constante aperfeiçoamento
*Educação progressiva
*Teoria prática e problematizar
*Questionar a realidade -
Period: 1782 BCE to 1852 BCE
Friedrich Froebel
Principais ideias:
*Iniciador do jardim de infância
*Relação com a natureza e sociedade
*Brincadeiras e atividades lúdicas são o primeiro caminho para aprendizagem
*O início da infância é uma fase decisiva na formação do indivíduo
*Escola centrada no aluno, preparando-o para viver em sociedade
*Aprendizagem a partir do interesse
*A criança não é uma miniatura de adulto -
Period: 1746 BCE to 1827 BCE
Johann Heinrich Pestalozzi
Principais ideias:
*A escola é uma extensão do lar
*Educação para todos
*Incorporou o afeto na sala de aula
*Partir do conhecimento que o aluno já possui
*Não haviam provas, notas, castigos ou recompensas