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2017 BCE
pedagogia
La pedagogía (del griego παιδίον paidíon 'niño' y ἀγωγός agōgós 'guía, conductor') es la ciencia que tiene como objeto de estudio la educación con la intención de organizarla para cumplir con determinados fines, establecidos a partir de lo que es deseable para una sociedad, es decir, el tipo de ciudadano que se quiere formar. Pertenece al campo de las Ciencias Sociales y Humanas. -
2017 BCE
Educacion
Es la transmisión de conocimientos a una persona para que esta adquiera una determinada formación destinada a desarrollar la capacidad intelectual, moral y afectiva de las personas de acuerdo con la cultura y las normas de convivencia de la sociedad a la que pertenecen.
"la escuela se ocupa también de la educación en valores; cursos de educación para adultos; la educación tendrá por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana en el respeto a los principios democráticos de convivencia" -
2017 BCE
Didactica
Es la parte de la pedagogía que estudia las técnicas y métodos de enseñanza. -
1900 BCE
El siglo XX: la educación centrada en la infancia:
A comienzos del siglo XX la actividad educativa se vio muy influenciada por los escritos de la feminista y educadora sueca Ellen Key. Su libro El siglo de los niños (1.900) fue traducido a varias lenguas e inspiró a los educadores progresistas en muchos países. La educación progresista era un sistema de enseñanza basado en las necesidades y en las potencialidades del niño más que en las necesidades de la sociedad o en los preceptos de la religión -
1900 BCE
La pedagogía como movimiento histórico
Nace en la segunda mitad del siglo XIX. Reconoce serios antecedentes hasta el siglo XVIII, pero se afirma y cobra fuerza en el siglo XX, particularmente después de la primera Guerra Mundial (1.914 – 1.918). Sin embargo, la pedagogía general, combinada con la historia, tiene entre sus misiones la de intentar un esquema que haga las veces de brújula para orientar a los educadores en el laberinto de los sistemas y técnicas pedagógicas que surcan nuestra época. -
1900 BCE
PEDAGOGIA CONTEMPORANEA
reúne un conjunto de ideas propuestas por diferentes pedagogos, y filósofos,que dieron lugar a nuevas tendencias pedagógicas en un contexto cultural,la experiencia pedagógica. Es la suma de conceptos que identifican al hombre,caracteriza el proceso de formación, determina principios, leyes,estrategias,métodos y técnicas para desarrollar el proceso educativo que lleve a la formación de un hombre integral, capaz de crecer como persona y de transformar el medio social en que se desenvuelve. -
1900 BCE
La escuela Nueva o Activa,
Es donde se intenta revolucionar de forma tajante las técnicas educativas que empleara la escuela tradicional, y uno de sus principales exponentes la pedagogía de John Dewey. -
1900 BCE
La Pedagogía Constructivista
Esta corriente lleva a la necesidad de investigar nuevas estrategias didácticas para lograr el conocimiento teniendo en cuenta la naturaleza del niño y el desarrollo de los procesos cognitivos. Sus creadores son Vigotsky y Bruner. -
1800 BCE
El SIGLO XIX y la aparición de los sistemas nacionales de escolarización.
Fue el período en que los sistemas nacionales de escolarización se organizaron en el Reino Unido,en Francia,en Alemania,en Italia,y otros países europeos.Las nuevas naciones de AméricaLatina,miraron a Europa y a Estados Unidos buscando modelos para sus escuelas.Japón que había abandonado su tradicional aislamiento e intentaba modernizar su educacion,tomo las experiencias de varios países europeos y de Estados Unidos como modelo para el establecimiento del sistema escolar y universitario moderno. -
1746 BCE
PESTALOZZI
Para Pestalozzi la pedagogía tendría el papel de permitir y desarrollar las potencias innatas dando la oportunidad al niño para ejercerlas dentro de un ambiente de libertad y respeto a su personalidad. La educación no era llenar de conocimientos al niño, sino que se respete el ritmo de cada uno y así lograr que se desarrolle favorablemente.Decía que todo material didáctico debería estar al alcance de los niños y estos deberían manipularlos para lograr su propio aprendizaje -
1700 BCE
El siglo XVIII
En el siglo XVIII se estableció el sistema escolar en Pursia; en Rusia empezó la educación formal. Durante el mismo período se introdujo el método monitorial de enseñanza, por el que cientos de personas podían aprender con un profesor y la ayuda de alumnos monitores o asistentes. Los dos planes abrieron la posibilidad de la educación de masas. -
1670 BCE
INFLUENCIA PEDAGOGICA DE ROUSSEAU
Rousseau aunque no era pedagogo, dio un valioso aporte a la pedagogía con el libro de Emilio,donde se plantea que debe darse más libertad a los niños para que aprendan naturalmente. Su vida es de las más interesantes y drámaticas. Amó el vagabundaje que para él era la mejor expresión de la libertad.
Educación conforme a la naturaleza en Rosseau educación que sigue el desenvolvimiento natural del niño,a través de su propia experiencia y en contacto directo con la naturaleza. -
1600 BCE
El desarrollo de la ciencia en el siglo XVII
fue un período de rápido progreso de muchas ciencias y de creación de instituciones que apoyaban el desarrollo del conocimiento científico. La creación de estas y otras organizaciones facilitó el intercambio de ideas y de información científica y cultural entre los estudiosos de los diferentes países de Europa. Nuevos temas científicos se incorporaron en los estudios de las universidades y de las escuelas secundarias. -
1533 BCE
MONTAIGNE
La actitud ante el valor y función de la memoria es uno de los rasgos que más distancian la pedagogía moderna de la clásica. El primer pensador que expresa en forma sistemática su desconfianza a este respecto es Montaigne. En sus ensayos pedagógicos se encuentra una marcada hostilidad y una burla constante a una pedagogía que atiborra la cabeza del estudiante con una erudición pedante, hecha a base de conocimientos aprendidos de memoria, sin profundidad alguna y sin asimilación. -
1451 BCE
Educación en la edad media: Humanismo y renacimiento:
fue un periodo en el que el estudio de las matemáticas y los clásicos llegó a extenderse, como consecuencia del interés por la cultura clásica griega y romana que aumentó con el descubrimiento de manuscritos guardados en los monasterios. Muchos profesores de la lengua y literatura griega emigraron desde Constantinopla en Italia. -
1450 BCE
escuelas en Mantua
las escuelas establecidas en Mantua (1.925), donde se introdujeron temas como las ciencias, la historia, la geografía, la música y la formación física. El éxito de estas iniciativas influyó en el trabajo de otros educadores y sirvió como modelo para los educadores durante más de 400 años. -
1400 BCE
la influencia de la iglesia católica en la educación.
siguieron las ideas educativas del renacimiento en las escuelas que ya dirigían o que promocionaron como respuesta a la creciente influencia del protestantismo, dentro del espíritu de la Contrarreforma -
1120 BCE
MEMORISMO:PERIGORD
la pedagogía moderna la cual siempre habrá que asociar el nombre del señor de Perigord -da más importancia a la formación del juicio, a la capacidad de pensar con cabeza propia, que a una frondosa erudición memorística. Se cree que una gran memoria no siempre es indicio de una robusta inteligencia, ni expresión de una educación sólida. En efecto, la observación cotidiana nos muestra que personas de una gran memoria casi nunca se caracterizan por saber pensar con hondura. -
800 BCE
La edad media:
En europa, ocurrieron hechos importantes en el ámbito educativo. Carlomagno, reconocio el valor de la educación,trajo de Inglaterra a clérigos y educadores para desarrollar una escuela en el palacio. El Rey Alfredo promovió instituciones educativas en Inglaterra que eran controladas por monasterios.en la península Ibérica se crearon centro para el estudio de la filosofía, la cultura clásica, las ciencias y las matemáticas. -
800 BCE
la educación superior durante la edad media
la educación superior durante la edad media los musulmanes y los judíos desempeñaron un papel crucial, pues no sólo promovieron la educación dentro de sus propias comunidades, sino que intervinieron también como intermediarios del pensamiento y la ciencia de la antigua Grecia a los estudiosos europeos. -
470 BCE
EPOCA CLÁSICA: SOCRATES
Considerado como uno de los más grandes, tanto de la filosofía.
Sócrates no sólo coloca la educación moral en el centro de toda actividad pedagógica. También sitúa en este centro la formación intelectual, el adiestramiento de la razón. Se le considera el precursor de educación intelectualista. Para Sócrates el hombre educado es el que puede entrar en contacto con los conceptos puros, con las ideas. -
438 BCE
ÉPOCA CLÁSICA: PLATÓN
La idea de la educación de Platón está íntimamente ligada a su concepción metafísica -la única realidad son las ideas inmutables y eternas-, a su vida personal y a su momento histórico.Daba a esta educación por el estado una excepcional importancia en lo que él consideraba la excelencia de la vida del estado espartano. Estos acontecimientos llevaron a Platón a una conclusión típica de su pensamiento; el fin de la educación es formar ciudadanos; preparar una clase dirigente. -
436 BCE
ÉPOCA CLÁSICA: ISOCRATES
Su influencia pedagógica fue muy grande. Tuvo una escuela en Atenas, muy concurrida, y fue maestro de Timoteo, quien le hizo levantar estatua en su ciudad por sus enseñanzas y por el encanto de su persona.Creó su propia escuela en la que impuso un sistema de educación global a sus alumnos por medio del cual podían convertirse en hombres de éxito, al dominar todos los resortes necesarios para obtener el triunfo dentro de su propia casa y en el Estado. -
384 BCE
ÉPOCA CLÁSICA: la educacion
El ideal educativo en la época clásica, se configuró sobre la base de una búsqueda de la armonía entre la educación física, la educación intelectual y la educación moral. El punto de equilibrio que reside en un ideal de perfección del ser humano donde se encuentran la razón tras el conocimiento, los valores éticos, la gimnasia del cuerpo y la respuesta a las tareas prácticas de la existencia cotidiana. -
384 BCE
ÉPOCA CLÁSICA: ARISTÓTELES
Uno de los filósofos, lógico y científico más influyentes de la antigüedad. Un pensador que buscó fundamentar el conocimiento humano en la experiencia.
Fue capaz de plantear que la educación, la genética y los hábitos son factores que influyen en la formación durante el desarrollo personal
También valoró la importancia del ámbito del juego, en los más pequeños, para el desarrollo tanto a nivel físico como a nivel intelectual en sus primera en sus primeras etapas de formación. -
380 BCE
La educación en la época clásica
Desde la épocas más antiguas la educación es un factor indispensable de cambios a las necesidades de la sociedad, así mis como es a través del tiempo se le ha dado diferentes enfoque que, permitido tener transformación en las formas de cómo se tiene que educar. El ensayo se enfoca en las la educación desde la antigüedad y diferentes maneras de la formación educativa que tenía la sociedad asimismo a que grupos de sociedad se les transmitían enseñanzas -
356 BCE
periodo alejandrino
El periodo de la civilización humanístico-romana se denomino alejandrino,dado que Alejandría se convierte en el centro más importantes de la cultura científica y literaria.Y en Atenas, junto a la Academia y al Liceo surgen tres corrientes:la estoica (llamada así por el “pórtico pintado”,la epicúrea llamada escuela del jardín,el escepticismo.El fin que perseguían estas filosofías era garantizar al hombre la tranquilidad del espíritu,a través del sosiego del ánimo y la eliminación de las pasiones -
323 BCE
Origen
Época helenistica
La época humanística se caracterizó por presentar una ruda lucha entre la educación deportiva y la educación intelectual. La época humanística muestra una evidente decadencia de la educación deportiva y el incremento de la educación intelectual que hemos denominado enciclopédicos. El aprendizaje era lento. Una persona podría tardar cuatro años en aprender a leer, era normal que un niño de 9 a 13 años no supiera escribir su nombre. -
323 BCE
diferentes tipos de educación en la apoca helenistica
La educación helenística siguió siendo privada. Sin embargo, los colegios de efebos habían sido desde un principio estatales (municipales). En Atenas la efebía había dejado de ser obligatoria, duraba un año y estaba abierta incluso a los extranjeros. -
323 BCE
epoca helenistica: educación griega,
Estaba a cargo del didáskalos maestro,y duraba de cuatro a cinco años y estos conocimientos eran indispensables incluso para los esclavos.La lectura y la escritura se enseñaban con un método árido y mnemónico analítico-alfabético:se empezaba aprendiendo de memoria el alfabeto,después se aprendía a trazar una por una las letras,se pasaba luego a combinarlas en sílabas y por último se llegaba a las palabras.Finalmente,se adquiría seguridad y rapidez mediante ejercicios de copia y dictado. -
323 BCE
Época helenistica La educación media
Es impartida por el gramático y consiste en la lectura y comentario de los “clásicos” (Homero, Hesíodo, los líricos y los trágicos). Este estudio mnemónico se complementa con el estudio de la gramática. La característica más importante es la aparición del libro de texto, con clásicos extractados y comentados, tratados de gramática, literatura, historia y geografía, astronomía, aritmética, geometría, etc. Tal cultura “enciclopédica”, de formación multilateral y no profesional -
323 BCE
Epoca helenistica: La educación superior
Es de carácter oratorio y está confiada al rétor (sofista). la función del arte oratorio reviste sólo en asambleas libres o en tribunales democráticos.En los regímenes absolutistas de las monarquías helenísticas lo que predomina no es la oratoria deliberativa y ni la oratoria judicial, sino la oratoria epidíctica o sea el arte de hablar hermosa y pulcramente, que encanta y divierte al auditorio, con el fin de ganar el favor de los poderosos y del público culto para utilizarse con fines políticos -
323 BCE
ÉPOCA HELENÍSTICA: ALEJANDRO MAGNO
La época que va de la unificación del mundo helénico por Alejandro a la época de apogeo del imperio romano, suele llamarse época helenística. Algunos denominan cultura romano-helenística a la cultura de los pueblos mediterráneos formados culturalmente por Grecia y organizados políticamente por Roma.La educación enciclopédica tomó entonces la estructura que conservara, casi hasta nuestros días, en su forma de educación basada en filosofía y letras -
Period: 323 BCE to
PEDAGOGÍA, EDUCACIÓN, DIDÁCTICA EN EL PASO DEL TIEMPO
