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Educación Modernista
Con el modernismo nacen en Europa corrientes de pensamiento crítico como el racionalismo, humanismo y la ilustración, las cuales tenían como prioridad convertir al hombre en un trabajador y ciudadano libre. La calidad de la educación empieza a ser un tema obligatorio, en vista de su trascendencia en el desarrollo de la sociedad y el término “educación” empezó a formar parte del vocabulario pedagógico. -
Educación igualitaria
Karl Marx plantea la situación de opresión del ser humano que se estaba dando en la escuela y opina que la educación debía ser pública, gratuidad e igualitaria y que debería permitir el desarrollo total del hombre en lo laboral y cultural. El rol del maestro era guiar a los estudiantes a cuestionar las teorías y las prácticas represivas. -
Creación del sistema educativo
Carlos Paladines sugiere que la educación no es solo el estudio de proyectos y modelos educativos sino también la implementación de la didáctica, la formación profesional de los maestros y profesores, los programas, las materias, los horarios y el material escolar, construyendo entonces todo un sistema educativo. -
Escuela de Frankfurt
Se funda la escuela de Frankfurt conformada por un grupo de investigadores conocidos como representantes de la teoría critica, la cual se basaba en el plano social y en el plano Teórico - Critico, opinaban que el maestro debía ayudar al estudiante a cuestionarse y alcanzar un pensamiento crítico. -
Educación popular
Está en auge la Educación Popular la cual consistió en construir herramientas educativas que permitiera a los sectores populares participar, organizarse y transformar. Esta educación se encuentra muy relacionada con la pedagogía crítica ya que comparten su apuesta ética y política. -
Pedagogía del oprimido: Paulo Freire
Se publica el libro del filósofo brasileño Paulo Freire “pedagogía del oprimido” fue pioneros en vincular la alfabetización, con el fin de desarrollar conciencia crítica en el que propone una nueva relación entre el educador y el educando. Freire fue pionero en vincular la alfabetización en el proceso educativo con el fin de desarrollar conciencia crítica en el estudiante y promover la acción social para superar acciones opresivas en la sociedad. -
Escuela Activa
Se empieza a hablar de “la escuela activa” la cual busca formar personas con sentido democrático y de cooperación; el rol del maestro es ser constructor de conocimiento y proporcionar el medio que estimule el interés, para que desarrolle las capacidades e integre a la sociedad a un individuo que la transforme. -
Pedagogía dialéctica
Paulo Freire incita a la transformación social, basando la pedagogía crítica en la pedagogía dialéctica; reconoce que uno de los principales métodos de enseñanza es "el diálogo" ya que el estudiante tiene derecho a hablar y ser escuchado. Sabe que el dialogo le permite al estudiante generar diferentes procesos de razonamiento y lo lleva a usar más su pensamiento crítico. -
Pedagogía fronteriza
Este año Henry Giroux habla de la pedagogía fronteriza, contextualiza la pedagogía critica en las practicas escolares, para que esta sea una experiencia de empoderamiento, en la que se puedan crear conocimientos interdisciplinarios, recuperar el poder y la identidad a través de las diferencias de raza, genero, clase y etnia, el papel del maestro consiste en cruzar fronteras para legitimar la diferencia como condición. -
Aportes de Stephen Kemmis
Stephen Kemmis, considera la pedagogía crítica como una "Investigación-acción-emancipadora", señala a esta pedagogía como tener conciencia de sí mismo en comunidades críticas, además expone que los maestros deben transformar las practicas educativas en la que posibilite cambios en la sociedad, hacerla más justa y democrática. -
Créditos
Esta línea de tiempo fue realizada por Erika Peña Arteaga, Carlos Alberto Grueso y Claritza Grueso.
