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Origen de la Educación Física.
Antiguamente la Educación Física consistía en ejercicios físicos para aumentar la agilidad, flexibilidad y la resistencia. Los griegos consideraban al cuerpo como un templo; que encerraba el cerebro y el alma, y la gimnasia era un medio para mantener la salud y la funcionalidad del cuerpo.
En Grecia el fin supremo de la educación física era crear hombres de acción. -
Primer Plan de esudios en la Escuela Normal de Profesores
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Desarrollo de la Educación Física en México.
Manuel Flores
Hizo hincapié sobre las facultades motrices en la edades infantiles y juveniles.
*En el primer año: 20 minutos
*En el segundo año: 25 minutos
*En el tercer año: 30 minutos
*En el cuarto año: 40 minutos -
Enseñanza elemental obligatoria. Programa general de enseñanza primaria elemental obligatoria. Contenidos referentes a la materia de gimnasia durante cuatro años.
PRIMER AÑO: Gimnasia. Movimientos libres, marchas y juegos gimnásticos. Clase alternada.
SEGUNDO AÑO Gimnasia. El programa del año anterior y, además, ejercicios de bastón. Clase alternada.
TERCER AÑO. Gimnasia. El programa del año anterior y ejercicios con palanquetas. Clase alternada.
CUARTO AÑO Gimnasia. Ejercicios alternados de los años anteriores. Juegos de Mesa. -
Primer profesor de Educación Física
Manuel Velázquez Andrade Primer profesor de Educación Física en Mexico en 1905 -
Asignatura de Ejercicios Físicos
Se creó la asignatura de ejercicios físicos y militares -
Origen de la Educación Física (EN EDUCACIÓN PRIMARIA)
Los orígenes de la educación física se encuentran en los debates y discusiones que se realizaron en México, en los últimos 40 años del siglo XIX, esto se constata si se revisa las memorias, actas, leyes y disposiciones académicas que emergieron en ese periodo.
Fueron pocos los primeros profesionistas y eran fundamentalmente empíricos. -
Enfoque deportivo
Prevalece el enfoque deportivo y su finalidad con la competencia -
Enofque psicomotriz
Se vincula la psicologia con el movimiento y el aprendizaje -
Nuevo enfoque
El enfoque cambia al nivel orgánico funcional se da mayor importancia al desarrollo de las habilidades motrices -
Nuevo enfoque
Rol protagónico, en el que el alumno se basa en la motricidad. -
Ámbito de intervención educativa.
La intervención educativa es la acción intencional para la realización de acciones que conducen al logro del desarrollo integral del educando. La intervención educativa tiene carácter teleológico: existe un sujeto agente (educando-educador) existe el lenguaje propositivo (se realiza una acción para lograr algo), se actúa en orden a lograr un acontecimiento futuro (la meta) y los acontecimientos se vinculan intencionalmente. -
Concepto de Educacion Fisica
Es una forma de intervención pedagógica que contribuye a la formación integral de niñas, niños y adolescentes al desarrollar su motricidad e integrar su corporeidad. Para lograrlo, motiva la realización de diversas acciones motrices, en un proceso dinámico y reflexivo, a partir de estrategias didácticas que se derivan del juego motor, como la expresión corporal, la iniciación deportiva y el deporte educativo, entre otras.
