-
Jan 1, 1111
Grecia
A palavra Pedagogia tem origem na Grécia antiga, paidós (criança) e agogé (condução). (http://pt.wikipedia.org/wiki/Pedagogia) -
Jun 1, 1112
Platão E Aristoteles
Platão (427-348), afirmava que os primeiros anos da criança
deveriam ser ocupados com jogos educativos. (http://www.ufpel.edu.br/cic/2007/cd/pdf/CH/CH_02070.pdf) -
Jun 1, 1301
São Tomas de Aquino
O homem medieval brinca porque acredita vivamente naquela maravilhosa sentença bíblica que associa o brincar da Sabedoria divina à obra da Criação: quando Deus criou o mundo e fez brotar as águas das fontes, assentou os montes, fez a terra e os campos, traçou o horizonte, firmou as nuvens no alto, impôs regras ao mar e assentou os fundamentos da terra "ali estava Eu (a Sabedoria divina) com Ele como artífice, brincando (ludens) diante dEle todo o tempo; brincando (ludens) sobre o globo terrestre -
Jun 1, 1550
LOYOLA
século XVI foi a criação do Instituto dos Jesuítas. Ignácio de LOYOLA, um dos líderes dessa Companhia, por ter sido militar e nobre compreende a importância dos jogos de exercícios para a formação do ser humano -
Rousseau
Rousseau (1712-1778) considera o jogo como conduta espontânea.que se expande a imagem da criança como ser distinto do adulto o brincar destaca-se como típico da idade. característica do século XVIII é a popularização dos jogos educativos. (VGPUC COSTA - REUNIÃO ANUAL DA ANPED, 2006 - ufrrj.br) -
Friedrich Froebel
a partir do inicio do século passado Friedrich Froebel, viveu em uma época de mudança de concepções sobre as crianças e esteve à frente desse processo na área pedagógica, como fundador dos jardins-de-infância, destinado aos menores de 8 anos. As técnicas utilizadas até hoje em Educação Infantil devem muito a Froebel. Para ele, as brincadeiras são o primeiro recurso no caminho da aprendizagem. Não são apenas diversão, mas um modo de criar representações do mundo concreto com a finalidade de enten -
Montessori
Favorecia o livre desenvolvimento da atividade infantil pela concentração na aprendizagem de jogos e pela realização de tarefas autônomas preparadas por adultos -
Piaget
Piaget faz uma descrição do jogo durante todo o processo de desenvolvimento da inteligência da criança, mostrando a importância dessa atividade lúdica no processo de desenvolvimento cognitivo, moral e social da mesma -
Vygotsky
Para Vygotsky a brincadeira é fundamental para o desenvolvimento infantil, principalmente porque oportuniza interações. Vygotsky defende que jogar e brincar atua na zona de desenvolvimento proximal do individuo, criando condições para que determinados conhecimentos sejam consolidados -
Profª Tizuko Morchida Kishimoto
ela fala de o
• O Brasil teve oportunidade de conhecer, pelo trabalho de Antipof, importantes personalidades. Entre elas, eminentes representantes da psicologia como Mira y Lopes, Claparèd, André Reys, Pierre Janet, Pierre Bovet, Pieron e outros que ajudaram a difundir novos estudos na área da psicologia infantil, inclusive sobre o jogo (KISHIMOTO, 2009, p. 104-105).
