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1550
Época Colonial
Después de la llega de los colonizadores, se crearon centros para aprender de la cultura de los mismos, no se consideraban como escuelas. -
Primeras Escuelas
Se comienzan a crear las primeras escuelas para hijos de colonizadores, en las que aprendían a leer, escribir, valores de la sociedad y religión, estaban coordinadas por la la iglesia católica. -
Escuelas del Estado
Después de la independencia de Colombia, la educación pasó a manos del estado, pero era privada, específicamente para varones blancos hijos de familias reconocidas que según su nivel podían llegar a ciertos grados de formación. -
Primera escuela Normal
Se da la creación de la primera escuela Normal de Bogotá, lo que siguió a la apertura de otras en varias ciudades del territorio nacional. -
Edad de Oro de la Educación
Gracias a la constitución de 1853 y derivado de un proceso que venía desde las gestiones de Francisco de Paula Santander en 1835 se dio un gran impulso a la educación, con la creación de múltiples establecimientos educativos, sin embargo la hegemonía liberal que apoyaba este proceso fue derrotada en 1885 y fue ahí donde se incluyó fuertemente la iglesia católica retomo un gran papel a nivel educativo limitando contenidos e incluso orientando los roles y oficios de los estudiantes. -
Educación Gratuita
El estado colombiano declaró que la educación sería gratuita y se destinaría un porcentaje del presupuesto nacional a la misma. (Decreto federal orgánico de la instrucción pública) -
Educación por Etapas
Mientras el gobierno generaba una legislación en su constitución para la educación, se dio la división de la misma en primaria, secundaria y profesional, estaba en concordato con la iglesia. -
Supervisión Educativa
Se da un fortalecimiento al modelo de supervisión educativa, se da un distanciamiento con la iglesia católica, en varios aspectos, dándose también una división en la carga horario docente directivo. -
Ley General de Educación 1892
Se generó una división con la iglesia, dando al gobierno central la supervisión y regulación de la educación en todo el país. -
Plan Zerda
Se dió una reforma a la educación primaria, secundaria y superior, gracias a Caro y a Liborio Zerda, motivo por el cual se llamo plan Zerda. -
Reestructuración postguerra de los mil días.
Después de la crisis de este conflicto, se redactó la ley 39 de 1903 y el decreto 491 de 1904, que dividió la educación en primaria, secundaria, industrial, profesional y artística, educación pública basada en valores católicos, se declaró como gratuita más no obligatoria -
Descentralización del sistema escolar
Se generaron regulaciones donde se asignaba a los departamentos, autonomía y recursos para el funcionamiento de sus escuelas orientadas a la agricultura, el comercio y la industria fabril, con inspección nacional. También se dividieron las escuelas en urbanas, rurales y nocturnas. Vale aclarar que la educación secundaria si estaría a cargo de la Nación con instrucción industrial dividiendo la educación secundaria en técnica y clásica. -
Prohibición de castigos Físicos
Resolución 23 de 1911, donde se prohíbe los castigos físicos en las escuelas. -
Pensión y jubilación de maestros.
La ley 114 de 1913 regula las pensiones y jubilaciones de los docentes de escuela. -
Obligatoriedad de la escuela
En 1927 con la ley 56 se establece la obligatoriedad de la educación primaria del país. Con un rechazo de la iglesia, contra la libertad de enseñanza ya que según ellos violaba el concordato de 1887, reclamo que no tuvo éxito ya que dentro de los lineamientos aún de libertad de enseñanza se contaba ponía en primer lugar de enseñanza religiosa el catolicismo. -
Ministerio de Educación Nacional
Se crea el ministerio de Educación Nacional con el objetivo de implementar, vigilar y orientar la educación en el territorio nacional -
Capacitación Docente
Para mejorar la calidad se inicia un programa de formación docente, y así poder dar cumplimiento que en la última década se daban a nivel político en cuanto a cobertura, gratuidad y obligatoriedad de la educación. -
Libros de Texto
Se propone la utilización de libros de textos específicos para la educación. -
No discriminación
La ley 32 de 1936 prohíbe la discriminación en las escuelas por motivos de raza, religión, clase social o categoría de nacimiento. -
Estabilidad Laboral Docente
Gracias a las políticas educativas de López, se crea la Ley 2 de 1937 que garantizaba un suelo, estabilidad laboral y progreso profesional escalafonado a los docentes. -
Control de Calidad
Según la resolución 514 de 1942, se crea un examen oficial de bachillerato en el último año para tener una intervención gubernamental directa y un insumo para medir la calidad educativa. -
Educación Superior Pública
Si bien había una parte privada, se dio inicia a las carreras técnicas, profesionalización docente y semi escolaridad con énfasis comercial, alejándose un poco del modelo normalista anterior. -
SENA
Institución de formación Teórico Práctica con vinculación directa a empresas, denominado servicio nacional de aprendizaje que incluía atención a zonas urbanas especialmente en construcción, secretariado y finanzas, dejando a las rurales agricultura y tecnificación. En ese mismo año se crea la asociación colombiana de universidades. -
Nacionalización Gasto en educación.
La ley 111 de 1960 nacionaliza el gasto en la educación dejando a la cabeza del mismo al gobierno central, aunque la administración se dejaba a las regiones. -
Plan de Desarrollo Económico y Social
Entre 1961 y 1964 con el plan de Desarrollo se propone una serie de mejoras en infraestructuras para afrontar la baja escolaridad, tratando de favorecer a las clases menos favorecidas que por problemas sociales estaban rezagadas en el proceso educativo. -
FECODE
Si bien desde 1934 se estaban dando las primeras asociaciones de profesores, fue hasta 1962 que se crea una federación a nivel nacional, basada en base a los sindicatos regionales, en este período se generaban varias huelgas que generaron una gran inestabilidad en el sector debido a diferencias con el gobierno central. -
Jardines Infantiles Escolares
Se crean los jardines infantiles escolares, en un trabajo conjunto del gobierno que posteriormente dio el inicio de la creación del instituto colombiano de bienestar familiar. -
Documentos de Planeación Educativa
Ya que desde la no discriminación de educación rural y urbana de 1963, se viene dando una transformación en educación se crean los documentos de planeación educativa para orientar los procesos educativos en la educación. -
Educación Privada
Si bien, durante todo la historia siempre se contó con educación privada durante este decenio se aumentó su cantidad, por lo que el gobierno decidió para hacer algo de compensación la formación de bachilleres técnicos de carácter formal gestionando la legislación para la creación de los INEM -
ICFES
Se crea el instituto colombiano para la evaluación de la educación, que busca analizar a través de pruebas los resultados y en base a los mismos establecer políticas de intervención. Pruebas que han ido cambiando y ampliándose a lo largo de los años hasta la actualidad. -
Institutos Nacional de Enseñanza Media Diversificada- INEM
Se de la creación de los INEM para promover la diversificación y modernización de la enseñanza media. -
Ampliación de la Educación Básica
Para buscar una mejor formación según el contexto de la época se amplia la educación básica, incluyendo además de la primaria 4 años más de educación secundaria. Decreto 88 de 1976. -
Escuela Nueva
Debido a las condiciones de muchos docentes en zonas rurales, el gobierno adopta el modelo de Escuela Nueva para los mismos, basado en buscar una mejor atención a estos grupos mixtos de un solo docente. -
Estatuto Docente
Después de las diferencias entre FECODE y el gobierno se llega a un acuerdo que adoptó el Estatuto Nacional Docente bajo el decreto 2277 de 1979, considerado un gran logro en la movilización de los educadores. -
Educación Universitaria
Se dan grandes cambios en la educación universitaria, con una división en estudios profesionales intermedios, tecnológicos, universitarios y de posgrados, cada uno con una duración distinta. -
CAMINA
Gracias a las gestiones de los presidentes Barco y Betancourt, se creó el programa CAMINA - Campaña de Instrucción Nacional- que vinculaba medios de comunicación como televisión y rápido que favoreció la atención de campesinos y personas de bajos recursos en materia de educación. -
Cambio con Equidad
Dentro de este plan de desarrollo 1982-1986, y con el decreto número 1002 de 1984 se implementa un plan de estudios para la educación preescolar con participación de la familia y la comunidad. -
Constitución de 1991
La nueva constitución favoreció la descentralización de la administración pública y puso la educación como un derecho de la persona, ademas de un servicio público, con mando de obligatoriedad entre los 5 y 15 años de edad que incluía 1 año de preescolar y 9 de educación básica, con responsabilidad conjunta de estado, sociedad y familia. -
Ley General de Educación 1994
Expedida la Ley 115 de 1994, establece los principios para la dirección, administración y financiación del sistema educativo nacional. -
Proyectos Educativos Institucionales
Como complemento a la ley general de 1994 se da el decreto 1860 del mismo año, donde incluye la reglamentación del PEI, el gobierno escolar y las normas de evaluación. -
Plan Decenal de Desarrollo Educativo
Se da el plan Decenal de educación, que incluyó una lista de objetivos y acciones para fortalecer la calidad de la educación en la siguiente década. -
Proyecto de Educación para el sector Rural PER
En 1999 y derivada de la problemática social de los años 90 se generó con apoyo económico internacional el PER , proyecto de educación para el sector rural que buscaba ampliar la cobertura rural, mejorar la educación en los municipios más afectados y fortalecer la educación técnica rural. -
Recursos del Sistema Educativo
Gracias a múltiples leyes y decretos, que incluyen regulaciones del sistema general de participaciones, distribución de recursos nacionales a entidades regionales según el numero de estudiantes, otros aportes y manejo de recursos, se da una reestructuración en la forma y normativa del uso de estos recursos. -
Estatuto de Profesionalización Docente.
El decreto 1278 de 2002 , tiene como objeto regular las relaciones del estado con el servicio docente. -
Recursos Digitales Abiertos
Como parte de una estrategia de Innovación Educativa, se forma REDA, para mejorar el acceso a la información en las instituciones de educación superior y el apoyo y fortalecimiento de la gestión y uso de los mismos en las Instituciones Educativas. -
CONPES y Prosperidad para todos.
Estos documentos que apoyados en leyes como el código de infancia y adolescencia, además de planes decenales, ICBF y otros organismos favorece y garantiza la prestación de servicios de salud, atención integral y educación a la primera infancia apoyados igual en planes como Prosperidad para todos (2010-2014). -
Nuevo Sistema de Evalución y Aprendizaje
Se implementa y socializa la nueva forma de evaluación y aprendizaje, así como lineamientos de promoción de educación básica y media. -
Reconocimiento a la diversidad Étnica
La ley 1381 de 2010, reconoce la diversidad étnica en el país, así como su patrimonio cultural y lingüístico dando orientaciones sobre su protección, apoya la etnoeducación y la inclusión educativa. -
No a la violencia Escolar
Se promulga la ley 1620, sistema escolar de convivencia y derechos humanos, educación para la sexualidad, prevención y mitigación de la violencia escolar. -
Todos por un Nuevo País
El plan Nacional de Desarrollo 2014-2018 incluye dentro de sus líneas bases la Excelencia Docente, apoyando así el Sistema Colombiano de formación docente. -
Día E
Como una estrategia para la excelencia educativa, se pone un sistema de evaluación e implementación de proyectos para el mejoramiento de las instituciones educativas llamado día E. -
Calidad en las Licenciaturas
La ley 1753, incluye elementos para mejorar la calidad en las licenciaturas a nivel nacional, apoyadas por el decreto 2450 (Renovación de registros calificados). -
Lineamientos Curriculares
El ministerio de educación Nacional expidió una serie de guías y lineamientos curriculares para orientar los PEI y fortalecer la calidad educativa. -
Educación Inclusiva
Gracias a políticas internacionales se da la creación del decreto 1421 de 2017, que busca la atención de personas con discapacidad dentro del sistema educativo, incluyendo entre otros fortalecimiento a la Licenciatura en Necesidades Educativas Especiales. -
El camino hacia la calidad y Equidad
El plan Nacional de Educación 2016-2026, expone y propone una serie de objetivos y orientaciones para mejorar la calidad educativa, en base a la paz, el desarrollo integral y sostenido con grandes expectativas y pronósticos para 2026. -
Ideas para Tejer- Reflexiones de Educación
La fundación empresarios por la educación realizó un documento donde muestran las grandes brechas educativas, y que a pesar de la legislación existente aún se observan grandes inequidades, y exponen grandes retos que incluyen Fortalecer autonomía, inversión, visibilizar la diversidad, garantizar el derecho a aprender y la distribución de los recursos económicos. -
Ley TIC
La Ley 1978 de 2019, busca incentivar el sector de las Tecnologías de la información y comunicación en varios aspectos en el país, incluyendo el sector de la educación, tratando de cerrar las brechas digitales. -
COVID-19
La resolución 385 y el decreto 457 de 2020 establece los lineamientos para hacer frente a la pandemia Nacional, lo que generó un trastoque en el sistema educativo, exponiendo grandes déficit y fallas en cuanto a conectividad, educación virtual, formación docente y competencias en el uso de las TIC, acciones que sin duda deben servir para hacer un reflejo y un plan de acción a futuro, porque aun no se tiene claro como impactara la calidad educativa.
